為加強家庭教育工作進一步發(fā)展，根據(jù)省、市、區(qū)教育局和各級婦聯(lián)指示，科技實驗小學(xué)組織教師深入學(xué)習(xí)《江蘇省家庭教育促進條例》文件。
文件中指出教育部門應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
（一）推進學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)工作，督促幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校組建家長學(xué)校；
（二）將家庭教育指導(dǎo)納入教師和教育管理人員培訓(xùn)計劃，推動高等教育機構(gòu)加強家庭教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)專門人才；
（三）根據(jù)省家庭教育指導(dǎo)大綱和不同年齡段未成年人身心發(fā)展特點，確定重點內(nèi)容，組織編寫家庭教育指導(dǎo)讀本；
（四）將學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)工作納入教育督導(dǎo)范圍，依法實施教育督導(dǎo)。
全體教師認(rèn)真研讀并學(xué)習(xí)了文件，領(lǐng)悟文件精神。
通過學(xué)習(xí)，所有的教師都能夠在學(xué)習(xí)中提升，在研究中成長。一份耕耘一份收獲，在以后的工作中，努力把自己所領(lǐng)悟的融合到教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的教育教學(xué)水平。
