在素質(zhì)教育和新教育雙面大旗的指揮下，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)已不僅僅靠一張?jiān)嚲砹耍?綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)能讓我們更全面地了解學(xué)生，讓學(xué)生更全面地了解自己，展示自己。瞧！我們六年級(jí)面試工作開始啦！六年級(jí)每個(gè)語文老師都用心制作好課件，孩子們有序作答，得心應(yīng)手！
每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的需求，進(jìn)行分組抽查，孩子們井然有序進(jìn)行面試。
誦讀課文看似容易，但要只是真正讀出韻味來并非易事。誦讀不僅能提高學(xué)生對(duì)文字的理解能力，還可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
看看我們的孩子讀得多認(rèn)真！
一學(xué)期的工作告一段落，看到孩子們的成果，我們很欣慰！
如何讓這些孩子茁壯成長(zhǎng)，盡快到展翅高飛那一天，是每個(gè)六年級(jí)語文老師的共同目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們一定會(huì)更加努力，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！
