課題研究是教師發(fā)展的快車道，是增長智慧，提升教育品質(zhì)的重要途徑。三堡實驗小學教師在教科室秦校長的引領(lǐng)和指導下積極申報市區(qū)級個人小課題，2021年有14位教師成功立項，并積極展開課題研究。2022年1月11日三堡實驗小學迎接了銅山區(qū)教科室對市區(qū)級個人課題的中期檢查，徐宗敏主任和鄧寶珠主任蒞臨我校進行檢查和指導。
首先，鄧主任從課題研究的整體思路、緊緊圍繞核心概念、研究結(jié)果的寫作格式、課題研究的技巧等對各位老師進行分享和指導，然后兩位專家對各位課題主持人進行一對一的悉心指導。
各課題主持人從課題的研究背景、研究目標、主要內(nèi)容、研究思路、進度安排等方面向與會專家進行了匯報。專家們對我校課題實施情況做出了十分中肯的評價：管理規(guī)范、過程扎實、成果豐富。同時也對課題研究中存在的問題給出了建設性的指導意見和建議：1.讀書心得和研究成果等標題要與本課題的核心概念緊密銜接，內(nèi)容要圍繞核心概念密切展開；2.研究成果、教學設計應重在實例研究，通過典型的故事和片段實例進行反思和評析。3、調(diào)查報告的格式要規(guī)范、完整：調(diào)查目的、背景、方法、過程、結(jié)果統(tǒng)計、研究分析等都要規(guī)范、完整。4、寫作的格式規(guī)范：五級標題的使用要規(guī)范，要突出文章的結(jié)構(gòu)和層次，一目了然。
通過此次中期檢查，各位教師認識到自己在課題研究中存在的不足和改進的方向，兩位專家的檢查既有理論指導，又有方法引領(lǐng)，教師們受益匪淺，為課題研究開啟了新思路、新方法。希望教師們不斷學習、反思，貼地而行，深耕細研；科研是一條漫長之路，沒有邊界，我們要有孜孜以求的鉆研精神，真抓實干、迎難而上，走在研究的路上，不斷成長、蛻變、篤行致遠……
