“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，殘疾孩子也不例外，一個也不能少。徐州薛湖小學(xué)根據(jù)“普校主體、普特融合”的原則，積極推進融合教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
為促進特殊教育公平融合發(fā)展，讓每個孩子都能享用公平而有質(zhì)量的教育，進一步提升學(xué)校教師融合教育專業(yè)素養(yǎng)，幫助特殊學(xué)生融入校園生活，更好地發(fā)展與成長。徐州市薛湖小學(xué)在張浩令副校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展了“讓每個生命都熠熠生輝”融合教育研討活動。
張校長就融合教育工作的重要性和必要性為老師們進行了詳細的講解，并強調(diào)：特殊兒童的成長道路坎坷艱辛，他們和其他人一樣需要他人關(guān)愛與追求自由的權(quán)利，比起任何人，他們更具有向生命挑戰(zhàn)的精神。我們要維護特殊兒童的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福，做到不歧視、尊重差異、尊重特殊兒童逐漸發(fā)展的能力、尊重特殊兒童保持其身份特性的權(quán)利，讓特殊兒童享受到教育。
接著，張校長首先向老師們介紹了學(xué)校常見的特需學(xué)生障礙類別，再進一步解說障礙類別學(xué)生特點，幫助老師們在日常教學(xué)工作中得以識別區(qū)分，更好地做到“因材施教”。接著，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)實際，為老師們就特需學(xué)生作簡要的分析與指導(dǎo)，從而讓大家更清晰地了解到特需學(xué)生眼里的世界，應(yīng)該如何才能更好地實現(xiàn)特需學(xué)生行為問題的有效管理。
老師們充分認(rèn)識到：每個兒童都有各自不同的特性、能力和學(xué)習(xí)需求，作為老師，應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的不同特質(zhì)和差異，學(xué)習(xí)掌握對待特殊學(xué)生的技巧和策略，不斷在實踐行動中探索，為融合教育的發(fā)展真正出一份推動之力。
