江蘇正式發(fā)布管理規(guī)范！事關(guān)義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)和考試······

徐州校園速遞

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為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)?？荚囆袨?，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肪瘢K省教育廳印發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)范》，一起跟小編來看全文——

一

考試的功能與定位

正確認(rèn)識(shí)考試功能。必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)?？荚囍饕l(fā)揮診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。嚴(yán)禁組織“幼升小”“小升初”等考試。

完善教育評(píng)價(jià)體系。各地各校要準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬δ芴攸c(diǎn)，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理安排考試，防止出現(xiàn)考試次數(shù)過多、難度偏大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象，深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二

考試的命題與研究

切實(shí)提高命題質(zhì)量。學(xué)校組織考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)進(jìn)度。在命制試題時(shí)，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，注重考核學(xué)生綜合素養(yǎng),不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大，切實(shí)提高命題質(zhì)量，推進(jìn)考試命題從知識(shí)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)考試命題研究。各地各校要加強(qiáng)命題研究和教師命題能力培訓(xùn)，把命題能力作為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。要加強(qiáng)課程政策、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面的研究，把教育評(píng)價(jià)、教育測量、試題編制等方面的內(nèi)容作為教師命題培訓(xùn)的重點(diǎn)。在命題研究與培訓(xùn)方面，要加強(qiáng)學(xué)校之間的合作，發(fā)揮區(qū)域組織的優(yōu)勢，提升研究與培訓(xùn)質(zhì)量。

三

考試的組織與實(shí)施

嚴(yán)格控制考試頻次。小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，小學(xué)三至六年級(jí)、初中各年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中各年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)再安排一次期中考試。除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。

規(guī)范考試組織形式。除國家和省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測外，各地不得以質(zhì)量監(jiān)測名義變相進(jìn)行區(qū)域性統(tǒng)測統(tǒng)考，不得針對(duì)小學(xué)各年級(jí)和初中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性、跨校際的考試。各學(xué)校不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不得以測試、測驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試，不得把日常作業(yè)作為考試的補(bǔ)充形式。學(xué)校不得與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉行面向?qū)W生的考試。

合理安排考試時(shí)間。學(xué)校期末考試要在完成規(guī)定的課程教學(xué)計(jì)劃后作出安排。初中畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試，堅(jiān)決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。初中學(xué)業(yè)水平考試的組織按國家、地方教育行政部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四

考試的結(jié)果與使用

正確使用考試結(jié)果。學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般分4至5個(gè)等級(jí)。小學(xué)階段可采用星級(jí)評(píng)價(jià)，初中階段可采用A、B、C、D、E等級(jí)評(píng)價(jià)。考試結(jié)果不排名、不以任何方式公布，不得在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分班、分層、調(diào)整座位。

提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位召開學(xué)情分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)研判，根據(jù)存在問題有針對(duì)性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。各地各校要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，把學(xué)生學(xué)科考試成績與其他方面的表現(xiàn)綜合起來，科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。不得把考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方式，不得把考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)。要完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)，通過綜合化的項(xiàng)目、任務(wù)的完成考核學(xué)生的表現(xiàn)。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。

五

考試的監(jiān)管與保障

加強(qiáng)考試監(jiān)管與督查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要建立義務(wù)教育學(xué)?？荚嚤O(jiān)管制度，要將義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾砑{入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，對(duì)給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，簡單將考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師等錯(cuò)誤做法，要追查問責(zé)。

加強(qiáng)考試條件與保障。地方和學(xué)校要把考試研究、考試培訓(xùn)、考試實(shí)施所需的條件建設(shè)作為內(nèi)涵發(fā)展投入的重要內(nèi)容，在經(jīng)費(fèi)、人員等方面切實(shí)為提升考試管理質(zhì)量提供保障。要加強(qiáng)正面宣傳，轉(zhuǎn)變學(xué)校、教師的考試觀念，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

”

為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，嚴(yán)控義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化作業(yè)管理，發(fā)揮作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)校完善教育教學(xué)管理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，制定本規(guī)范↓↓↓

一

堅(jiān)持育人導(dǎo)向

作業(yè)是育人的重要環(huán)節(jié)，重在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，作業(yè)要體現(xiàn)全面育人功能，不得用作業(yè)來加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁把作業(yè)演變?yōu)轶w罰或變相體罰學(xué)生的手段。

二

發(fā)揮診斷功能

作業(yè)是用來檢測課程教學(xué)效果、提升課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，要充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)日常教學(xué)效果的診斷和學(xué)情分析功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析學(xué)生與教師在課程教學(xué)中存在的問題及原因，為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量提供支撐。

三

嚴(yán)控作業(yè)總量

在尊重學(xué)生個(gè)性差異的前提下，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鼓勵(lì)探索推行作業(yè)免寫、無作業(yè)日制度。

四

降低作業(yè)難度

教師要依照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，嚴(yán)格準(zhǔn)確把握作業(yè)的難度，確保不超課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于不同類型的作業(yè)要有不同的難易梯度。要堅(jiān)持面向全體與因材施教結(jié)合，設(shè)計(jì)與實(shí)施分層次、有彈性和個(gè)性化的作業(yè)，通過難度合適的作業(yè)，既讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，也鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

五

精選作業(yè)內(nèi)容

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情等精選作業(yè)內(nèi)容。要凸顯作業(yè)內(nèi)容的育人價(jià)值，增強(qiáng)作業(yè)的多樣性、選擇性、趣味性、實(shí)踐性。要根據(jù)不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生多閱讀、多合作、多探究，以解決問題為指向，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

六

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)

要遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律及“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的要求，依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，根據(jù)作業(yè)的不同類型，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)。提倡學(xué)科組、備課組和教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自主設(shè)計(jì)作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)與開發(fā)科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。堅(jiān)持“一教一輔”底線要求，不依靠教輔資料隨意布置作業(yè)，克服重復(fù)性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。

七

優(yōu)化作業(yè)實(shí)施

教師要充分利用好課后服務(wù)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生鞏固練習(xí)全部在校內(nèi)完成，三至六年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。同時(shí)要尊重學(xué)生并賦予家長對(duì)學(xué)生作息調(diào)控的權(quán)利，如果學(xué)生身體和家庭有特殊情況，或當(dāng)天作業(yè)影響到學(xué)生睡眠，學(xué)生或家長可以向老師申請(qǐng)后補(bǔ)或免做。

八

規(guī)范作業(yè)批改

嚴(yán)格執(zhí)行“有布置必批改”的原則，做到書面作業(yè)全批全改。規(guī)范教師作業(yè)批改要求，加強(qiáng)教師面批面改，鼓勵(lì)采用評(píng)語批注、符號(hào)標(biāo)注等多樣化的形式反饋?zhàn)鳂I(yè)效果，以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)批改情況的檢查，嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改或要求家長幫助批改作業(yè)。

九

加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)

教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、字跡工整、愛惜作業(yè)本，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣和用眼習(xí)慣。力爭作業(yè)每天面批講解的比例達(dá)到20%，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

十

重視作業(yè)反饋

教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，對(duì)于開放性探究性實(shí)踐性作業(yè)，可采取作品展示、交流研討、經(jīng)驗(yàn)分享等方式進(jìn)行反饋，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)。鼓勵(lì)有條件的地方科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷、反饋效果。

十一

納入教研體系

各地教育行政部門要將作業(yè)納入教研體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)，經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的監(jiān)測納入教師業(yè)務(wù)技能競賽，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)交流與研討活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

十二

組織專題培訓(xùn)

各校在教師校本研修和集體備課中強(qiáng)化對(duì)作業(yè)的研究，定期組織教師針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)評(píng)價(jià)的專題培訓(xùn)；系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)；加強(qiáng)綜合性、項(xiàng)目式、主題式、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的探究。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，根據(jù)實(shí)際學(xué)情針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量。

十三

強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌

各地教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求。各學(xué)校要切實(shí)落實(shí)作業(yè)管理的主體責(zé)任，強(qiáng)化年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量統(tǒng)籌審核和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

十四

嚴(yán)格作業(yè)監(jiān)管

學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理信息公開，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生作業(yè)校內(nèi)公示制度，設(shè)立監(jiān)督電話或舉報(bào)平臺(tái)，主動(dòng)接受同行、家長和社會(huì)的監(jiān)督。教育督導(dǎo)部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。教育行政部門要建立學(xué)校作業(yè)管理檢查和通報(bào)機(jī)制，每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行監(jiān)測與調(diào)控，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評(píng)價(jià)，將作業(yè)管理納入?yún)^(qū)域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)之中。

十五

注重家校共育

各學(xué)校要切實(shí)辦好家長學(xué)校，完善家長培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長樹立正確的育人觀、成才觀，指導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，不額外布置其他家庭作業(yè)給孩子，不盲目跟風(fēng)要求孩子參加各種校外培訓(xùn)。

十六

做好宣傳引導(dǎo)

學(xué)校要弘揚(yáng)正確的教育觀和作業(yè)觀，及時(shí)總結(jié)和挖掘作業(yè)管理的好經(jīng)驗(yàn)好做法，加強(qiáng)宣傳推廣和示范引領(lǐng)。教育行政部門要及時(shí)梳理區(qū)域?qū)W校好的經(jīng)驗(yàn)做法，并通過官方網(wǎng)站、主流媒體等平臺(tái)，正面宣傳作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”政策精神，營造良好輿論氛圍。

（來源：基礎(chǔ)教育處）

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