為了進一步提升全區(qū)中學(xué)地理教育教學(xué)質(zhì)量、打造高品質(zhì)課堂，12月16日下午2：00，“徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)地理課堂教學(xué)研討會”在區(qū)教師發(fā)展中心209室準時召開。會議由區(qū)教師發(fā)展中心徐兆蘭教授主持，參會人員為各中學(xué)的七、八年級地理備課組長。

  本次會議聚焦中學(xué)地理課堂教學(xué)評價問題，從三個維度展開研討：1、各校各班期中考評情況分析；2、各校課堂教學(xué)訓(xùn)練的節(jié)奏與評價方式；3、各校八年級終端評價的教學(xué)方案。

  會議伊始，徐兆蘭教授明確了會議主旨和議程。各校七、八年級備課組長分別就本年級各班期中考評的均分、優(yōu)分率、及格率、低分率等方面總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，交流切實可行的質(zhì)量提升舉措。大家從年級課堂教學(xué)訓(xùn)練的節(jié)奏到多元評價方案的落實，再到如何在常態(tài)課堂教學(xué)中落實八年級地理中考的終端評價方案，娓娓道來，生動有序。

  行之愈篤，知之愈明。老師們的發(fā)言彰顯了各學(xué)校不同的教學(xué)特色和風(fēng)采，增進了彼此間的學(xué)習(xí)交流，達到了教師間、學(xué)校間“取人之長，補己之短”的實效，形成了“集智分享”的研討氣氛，為進一步更新老師們的專業(yè)思想和教育教學(xué)理念提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。

  最后，徐兆蘭教授對各學(xué)校的發(fā)言給予了充分的肯定、適時的點評和追問，針對大家提出的問題進行了總結(jié)和指導(dǎo)：第一，地理在七年級是起始學(xué)科，同等層次的班級，差距不該太大。老師要聚焦課堂“走進生命，服務(wù)生長”，想方設(shè)法為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺，讓學(xué)生親其師，師其道。第二，生源差距、班級管理差距、教學(xué)時間太少等問題的解決措施在于任課老師對課堂教學(xué)管理策略的研究，通過研究來“抓根、把本、牽魂、增值”。第三，沒有訓(xùn)練的課是不成功的課，所有的課堂教學(xué)目標必須通過多元化訓(xùn)練和評價才能轉(zhuǎn)化為學(xué)科素養(yǎng)。第四，地理中考評價的多元化，要求我們著眼未來課堂，積極探索、使用答題器、paid等多媒體手段創(chuàng)新教學(xué)模式來激趣提質(zhì)。

  四載成地理，七政齊天文。在和煦的冬日暖陽里，”聚焦課堂，集智備考”地理教研活動圓滿結(jié)束。每一位參會的地理教師都本著對地理教學(xué)熾烈的熱愛，積極參與，發(fā)言、聆聽、交流，收獲頗豐，獲益匪淺。愿大家眼中有星辰大海，心中有繁花似錦，以夢為馬，不負韶華，開拓進取，打造出開發(fā)區(qū)地理教學(xué)的新天地。