教育熱點:柴靜《看見》是知名記者、主持人柴靜講述自己在央視十年歷程的自傳性作品,既是柴靜個人的成長告白書,某種程度上也可視作中國社會十年變遷的備忘錄。今日,張少可老師為大家?guī)?/div>
柴靜《看見》是知名記者、主持人柴靜講述自己在央視十年歷程的自傳性作品,既是柴靜個人的成長告白書,某種程度上也可視作中國社會十年變遷的備忘錄。今日,張少可老師為大家?guī)聿耢o的《看見》。

決定寫文的那一天,我看著書目發(fā)呆。的確,我只是個膚淺的喜好文字的人,喜歡看安意如寫的那些詩情畫意的詞賞析,喜歡在那些詞藻中遐想,然后說說那些我認(rèn)為的人生哲理,偶爾發(fā)發(fā)感慨,既沒有多少深度,也缺乏足夠的思考,純屬的自娛。書目上的每一本書,按理說,都是我望而止步的,看著書名,我就能想象到一個夫子在我面前講書的情景了,所以選擇柴靜,除了因為知道她是個讓人敬仰的記者,更多的,只能說是天意吧!
匆匆下載了電子書,放在手機里便沒有再管了,直到前些天的晚上熱的睡不著了,才帶著些許催眠的心里看起來了。可誰知,這一看,就是整整一夜,有笑有哭,有無奈,有欣慰,我不想說我喜歡上了這本書,只想說,作為一個讀者,我很完全的演繹了這本書的心情,不是因為別的,只因為作者的每一句話,都寫到了人心里最柔軟的部分,故而,在這深夜,我看著你的《看見》,流露出了人性最真實最本能的心情。
看這本書的開頭的時候,我一直覺得柴靜就是一個十足的感性的人,她似乎不是記者,不是新聞事件的挖掘人,她只是個觀眾,一個有權(quán)利和當(dāng)事人見面并責(zé)問他們的觀眾,她看著非典病人會流淚,面對惡人會咄咄逼人的責(zé)問,她有自己的評判標(biāo)準(zhǔn),在鏡頭前控制不住自己的情感,有意無意的透露自己的感官認(rèn)識,甚至引導(dǎo)觀眾的評判觀,用自我感覺渲染電視機前的所有觀眾,那個時候的她好親切,好像和我總是統(tǒng)一戰(zhàn)線,她恨我恨,她哭我哭,她笑我笑,我的臉上好像一直都是她的表情,生動的表情??墒锹模兞?,看似短短的幾章她就慢慢的變了,但是我知道,真正去體驗這個變的過程的柴靜,其中的痛苦和艱辛,用文字是寫不出來的。她慢慢的像一個記者了,雖然自己依舊獨自的感性著,但是能用理性去告訴別人一個事實。少了一絲敢愛敢恨的直言責(zé)問,多了一些理性的陳述和成熟的選擇,她能忍了,甚至可以做到?jīng)]有任何表情,可以握緊了拳頭收起拼命想伸出的雙手,但是她的文字依舊透露著她的心情,一字一句里依舊撞擊著我的心,不能平靜,深夜里,我絲毫沒有睡意。
說完了人,再來看看這些事。首先,請原諒我不能對每件事深深的研讀。這本書,里面大概有二十幾章,講了多多少少幾十個故事,每個故事又有每一個故事可以透露出的信息和存在的價值,這個,我相信每一個讀者都有自己的見解,都可以讀出你們所處階段的所能讀出的深意,我再多說其實也是無意。我匆匆的讀完這本書,從中得到的最大收獲不是從哪件事中看見了什么哲理,也不是哪件事觸動了我的心,畢竟,我只是粗讀,我的收獲是從一件件事中,看見了一個人的成長和成熟,在一個職業(yè)中慢慢的成熟,心態(tài)慢慢的成熟,深度慢慢變沉,讓我這個大學(xué)生,真真切切的認(rèn)識了什么才是成熟,什么才叫成長。

柴靜到新聞?wù){(diào)查的前半段,全國的非典事件,初中生集體自殺事件,警察包庇弟弟等等的事件,全部是一氣呵成的寫完,留給我的只是自己去思考和自己去感悟,可是慢慢地,到后來的兩會,山西煤礦,虐貓視頻等等,我看到的是越來越多的作者對事件的思考和深究,似乎是慢慢從一個旁觀者的角度轉(zhuǎn)到了人物當(dāng)中,并且對于事件中每一個人都有獨特的見解和評論,這讓我看見了開頭陳虹所說的記者應(yīng)該有的一種“欲望”,那是對于新聞的欲望,對事件剖析的一種欲望,是記者應(yīng)該具備的素質(zhì)。到再后來的時候,很多作者以反問的手法寫出來的句子,我已是不能很明白了,不能參透其中的深意,說白了,就是柴靜能夠到達的深度,對于我來說已經(jīng)太深了,我不曾經(jīng)歷過這些,甚至不曾經(jīng)歷過什么,人生閱歷尚不足以與人媲美,那么我所能參透的東西,當(dāng)然也可見一般了。不過可以確定的是,我知道,她在成長,她的字里行間開始透露出成熟的氣息,不一樣的是,這種成熟里,我還能看見有一種叫活力的東西。
關(guān)掉書本,看看周圍的人,我只能說這么一句話:許多人所謂的成熟,不過是被習(xí)俗磨去了棱角,變得世故而實際了。那不是成熟,而是精神的早衰和個性的滅亡。真正的成熟應(yīng)當(dāng)是獨特個性的形成,真實自我的發(fā)現(xiàn),精神上的結(jié)果和豐收。現(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生把世故當(dāng)成熟,把死寂當(dāng)沉穩(wěn),完完全全進入了一個“成熟”打造的誤區(qū)。像大人一樣世故而實際,對于青春而年少時遇到的一切機遇輕易放棄,不再會瘋狂,不再會拼搏,不再有揮灑熱汗熱淚的感覺,那不叫“變成熟”,那頂多只能算“會模仿”。社會上,越來越多的模仿秀在上演,越來越多的孩子開始“早熟”,這是一種悲哀,一種全社會的悲哀。當(dāng)你聽到,電視機里一個17、8歲的少年對著全國觀眾說“長的漂亮的人,才有青春”時,我知道很多同齡的孩子會笑,但是,更可悲的是,笑完了之后,我看見了一個個人的沉默,看見他們從內(nèi)心深處發(fā)出一種迷茫的無奈,從眼睛里看著,那種感覺,一覽無遺。也許是我本性就透著些許的悲觀,所以我敏感于任何悲傷的情緒,甚至可能會自動的夸大一些悲傷的情緒,但是,無論怎樣,我看的出來,周圍越來越多和我一樣大的孩子,慢慢走向成熟的誤區(qū),慢慢淹沒了,原本屬于他們的青春。對此,我無能為力。因為,如果不是看見了這本書,我會和他們一樣,把世故當(dāng)成熟,將成熟進行到底。
是夜,我看著你的看見,終于看到了即將出現(xiàn)的黎明。也許,現(xiàn)在的我不能完全看透,但是柴靜,但是這本書,他們就像一個向?qū)?,為我指了通向黎明的道路。所謂成熟,是發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,展現(xiàn)獨特自我卻不孤立自我的一種表現(xiàn),在成熟這段道路上,還有很多路,需要我們自己去鋪。
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