美國19世紀著名女詩人艾米莉狄金森這樣謳歌書籍：
沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍的詩行那樣——把人帶向遠方。
通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生；通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。
自學校啟動新教育實驗的十大行動之一的營造書香校園后，我們四年級組也積極行動起來，為了孩子們能寧靜致遠，書香盈室，我們制定并開展了一系列的活動：
一、營造濃郁的閱讀氛圍
班級氛圍是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，引學生走入“書香”。
首先，每班充分利用好“圖書角”，從開學伊始，學生們精心從“中國小學生基礎閱讀書目”中挑選3本書，放進班級圖書角，每天中午午讀時間和課外時間就可以挑選自己喜愛的書來進行閱讀了，我們?yōu)榱吮阌诠芾?，還設置了圖書角管理員，為同學們進行服務。自己的書閱讀完了，可以與班內其他同學交換。除此之外，我們還開展了“年級組書香漂流”活動，班級與班級之間定時交換書籍，這樣既節(jié)省了學生們的開支，又增加了學生的讀書量，更激發(fā)了班級內孩子的讀書熱情，讀書氛圍空前高漲。
其次是利用好板報這一有效宣傳口。根據學生德育的要求，我們精心出好每期的黑板報。板報內容豐富多彩，有詩歌、美文誦讀、名言警句、古詩等，讓學生誦讀品味，積累運用。
第三、在班級設置“班級小達人”，一個月評選出閱讀表現好的孩子，將其在家閱讀或在校閱讀的照片和讀書宣言放在班級專欄里，這代表著孩子們無比榮上的稱號，激發(fā)了孩子們的閱讀的熱情，促進他們讀書的動力。
二、定期開展不同的讀書活動
為了給孩子們一個更好的展示空間，讓他們的閱讀變得更生動有趣味性，“讀書卡片”收到了孩子們的喜愛，學生每讀一本書，將題目、好詞、佳句和讀書心得等制成的卡片，放在班級展示，既美觀又有實用性；讀書小報的制作更深得學生們的心，它是指學校(通常指小學)中為營造濃厚的讀書氛圍,讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野而開辦的報紙,一般會以彩色圖文并茂的方式活潑生動地表現出來,甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章,讓學生暢談自己的讀書感想和收獲,并撰寫自己的讀書心得,寫一些關于名人的著作、歇后語、成語接龍、故事、古詩、謎語的介紹和必體會等，每當看到那一個個書寫工整、美觀的字、一幅幅和諧鮮艷的圖畫、一篇篇令人沉醉其中的美文，真是帶給大家別樣的感受！
“書香校園"不應只是一個口號,而應讓其成為師生的生活狀態(tài),成為精神的必需品,成為浸潤整個華農的沁人芬芳。有了書香薰染,我們的教師和學生的人生才能恬靜豐盈;有了書香飄溢,學校才能美得更加明媚深刻,更加端莊大氣?！白x萬卷書，行萬里路”，我們一直在路上。
撰稿人:黃海莉
