為了構(gòu)筑理想課堂，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的教學(xué)能力，12月9日上午，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)舉行低年級(jí)語(yǔ)文研討課活動(dòng)，此次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)主任李雪執(zhí)教。
李主任此次執(zhí)教的是《青蛙寫(xiě)詩(shī)》一課。這是一首輕快、活潑的兒童詩(shī)。作者運(yùn)用擬人化的手法將池塘里的景物想象成逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，為一年級(jí)的小朋友呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
在課堂教學(xué)中，李主任在課前運(yùn)用古詩(shī)接龍，引出“詩(shī)歌、詩(shī)人”這兩個(gè)詞語(yǔ)，再引出“詩(shī)”這一生字。由此點(diǎn)題，并且進(jìn)行生字的教學(xué)。在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中，詞串教學(xué)貫穿始終。由字串詞，做到字不離詞，詞不離句，層層深入，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。低年級(jí)利用詞串教學(xué)解決閱讀障礙，疏通課文語(yǔ)句；利用詞串教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的表達(dá)；利用詞串板書(shū)，拎出課文的主要脈絡(luò)，幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。課堂上學(xué)生聽(tīng)得津津有味，回答問(wèn)題積極踴躍，課堂氛圍融洽。
本次低年級(jí)語(yǔ)文研討課活動(dòng)對(duì)新教師起到了示范和引導(dǎo)的作用，相信學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中發(fā)展！
