為科學(xué)規(guī)范開展疫情防控工作，全力保障平安有序開學(xué)復(fù)課，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作的影響，提高防范和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，2021年12月5日上午，大許實小舉行了復(fù)學(xué)疫情防控演練。
12月5日上午9:00，大許實小全體教師準(zhǔn)時到校，在階梯教室召開大許實小復(fù)學(xué)疫情防控演練專題會議，大許實小湯茂民校長發(fā)言。湯校長首先對這段時間的疫情停學(xué)情況做了總結(jié)，接著帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了防疫抗疫黨員干部九不準(zhǔn)，最后對此次演練進(jìn)行了詳細(xì)的部署，并提出明確的要求和注意事項，分工明確，具體到每個環(huán)節(jié)。
上午10:00，大許實驗小學(xué)復(fù)學(xué)疫情防控演練開始了，本次驗收模擬“開學(xué)一日流程”，分入校晨檢、七步洗手、教室晨午檢、教室上課、學(xué)生就餐等場景進(jìn)行實景演練。
場景一：每日晨檢消毒演練
為了保證晨檢的有序進(jìn)行，在校門外設(shè)定了四個通道以及晨檢等待區(qū)，由每天的值勤教師進(jìn)行紀(jì)律維持，保證間隔距離，負(fù)責(zé)消毒的值班老師對校園門口的地面進(jìn)行消毒。師生到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。值班老師身穿防護(hù)服、佩戴護(hù)目鏡，每處測溫點由測溫員、記錄員及手部消毒員各一名組成，記錄員負(fù)責(zé)查看檢查教師健康碼、行程碼、學(xué)生健康登記表、記錄特殊人員和學(xué)生體溫，測溫正常者沿四路縱隊有序回教室。
體溫測量處當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生出現(xiàn)體溫超過37.3℃時，立即將學(xué)生送到體溫復(fù)檢處，由校醫(yī)用水銀溫度計再次測量。如若仍然發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3℃時，第一時間向大許實小疫情負(fù)責(zé)任人湯茂民校長匯報，并立即與該學(xué)生家長取得聯(lián)系，在家長來之前由學(xué)校安排專門看護(hù)人在校門口的隔離地點進(jìn)行看護(hù)，由家長帶孩子到疫情防控醫(yī)院大許三院檢查診治，經(jīng)醫(yī)院檢查如若身體異樣進(jìn)行診治，如若無恙或治療康復(fù)，學(xué)生持康復(fù)證明再次入校。
場景二：七步洗手法洗手演練
校園內(nèi)的洗手池都有醒目的標(biāo)識，洗手池錢劃出“1米間隔線”，并在洗手臺準(zhǔn)備了洗手液和干紙巾，為了讓師生掌握正確的洗手方法，每處洗手池都張貼了七步洗手法的宣傳，要求師生按步驟完成洗手。
另外，每天要有值班教師維持秩序，避免學(xué)生扎堆洗手，并指導(dǎo)學(xué)生用“七步洗手法”進(jìn)行洗手。在洗手演練流程中，段雯雯老師進(jìn)行了現(xiàn)場七步洗手法的演示，并教會大家記住七步洗手法口訣：內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕。
場景三：開學(xué)第一課及課堂教學(xué)演練
學(xué)生進(jìn)入教室后，班主任進(jìn)行《開學(xué)第一課》，對新型冠狀病毒進(jìn)行教育和宣傳。老師在上課的過程中，如若發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，立即對該生進(jìn)行體溫測量，體溫異常，迅速啟動應(yīng)急處置流程。
由上課老師聯(lián)系校醫(yī)，校醫(yī)將該同學(xué)帶到隔離室進(jìn)行二次測溫，如果體溫依然異常，再向值班校干匯報，校干聯(lián)系疫情防控醫(yī)院大許三院，并通知家長。
場景四：班主任和值班教師午檢演練
班主任和值班教師（至少兩個工作人員）提前到位，佩戴口罩和手套，在教室門口劃出“1米間隔線”，在教室門外進(jìn)行測溫、記錄，體溫正常者方可進(jìn)入教室。
午檢時，一個學(xué)生出現(xiàn)體溫超過37.3℃并有流行病史、接觸史或旅居史的處理流程。第一時間啟動銅山區(qū)中小學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處理辦法和流程，聯(lián)系校園疫情，進(jìn)行體溫復(fù)測，二次測溫依然超過37.3℃，立即上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組回報，并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，學(xué)校隔離組負(fù)責(zé)人第一時間穿戴好防護(hù)服等裝備，來到疫情發(fā)生班級，將發(fā)熱學(xué)生帶到學(xué)校專門設(shè)立的隔離室。
到達(dá)隔離室后，給該學(xué)生進(jìn)行了第二次體溫檢測，確診該學(xué)生的確體溫異常，并詢問學(xué)生活動區(qū)域，接觸人員等，做好學(xué)生的心理安撫，及時填寫疫情重點人員檔案，并通知家長。
場景五：學(xué)生就餐演練
午餐前，各班學(xué)生排隊在洗手池前，進(jìn)行七步洗手法洗手，然后排隊到指定教室就餐，排隊時要間隔一米以上距離，保持安靜。
大許實小采取學(xué)生、教師錯時就餐、分散就餐的制度，時間安排如下：11:40—12:00一二年級在餐廳就餐；12:00—12:20三四年級在餐廳就餐，五六年級在教室就餐。師生就餐時須佩戴口罩取用餐具，領(lǐng)完即走，在坐下吃飯的最后一刻才能摘下口罩，就餐結(jié)束后立即配戴口罩離開。
就餐過程中，為避免面對面就餐和扎堆就餐，要求不交流、不說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，要及時佩戴口罩，檢查桌面是否干凈，并按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)桶里，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收筐。如若在就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐腹瀉等癥狀，立即對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，發(fā)現(xiàn)異常，值班老師立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。
演練結(jié)束后，全體教師在大許實小階梯教室開會，湯校長對此次驗收中存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為整個活動環(huán)節(jié)完整，布置周密，前期大量的準(zhǔn)備工作做得全面到位。同時對部分演練環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)工作提出了更高的要求，如校門口消毒人員的消毒要規(guī)范到位，有學(xué)生體溫異常后，要先處置，再匯報，最后留觀。湯校長提出對存在的問題進(jìn)行整改，并進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強配合、積累經(jīng)驗，確保開學(xué)后疫并防控工作萬無一失。
本次防控演練提高了學(xué)校對新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置的應(yīng)對能力，全面檢驗了學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，為今后的疫情應(yīng)急處置工作積累了寶貴的經(jīng)驗，也為即將到來的學(xué)生返校復(fù)課工作做好了充分的準(zhǔn)備。
