為了更好地落實(shí)“雙減”政策精神，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)習(xí)效率，并積極響應(yīng)“新教育”營(yíng)造書香校園的行動(dòng)，大許太山小學(xué)在不同年級(jí)開展形式多樣、趣味盎然的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提升閱讀、審美能力，通過(guò)閱讀尋找共同交流的語(yǔ)言密碼，讓書香氛圍彌漫整個(gè)校園。
本周，低年級(jí)學(xué)生以情景劇表演的形式展示他們的閱讀成果。在語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下，師生將閱讀的童謠、寓言小品、童話故事、紅色經(jīng)典等課文或課外讀本改編成情景劇，獻(xiàn)上了一場(chǎng)場(chǎng)惟妙惟肖、精彩紛呈的表演。
接下來(lái)，請(qǐng)跟隨我們的視角，一起來(lái)回顧低年級(jí)孩子們精彩紛呈的表演瞬間吧！
一（1）班
《沒有腿》
一（2）班
《搬雞蛋》、《上山打老虎》
一（3）班
《狗與猴》
二（1）班
《狐貍分奶酪》
二（2）班
《坐井觀天》
二（3）班
《潘冬子運(yùn)鹽》
二（4）班
《狐假虎威》
閱讀與情景劇的結(jié)合是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一種延伸，也是實(shí)現(xiàn)新教育所倡導(dǎo)的“構(gòu)筑理想課堂”的有效途徑。學(xué)生從讀文到演文，真正讓文字“活”起來(lái)，“立”起來(lái)。這樣不但加深了學(xué)生對(duì)人物、對(duì)事件的理解感知，同時(shí)也很好地提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和身體感知能力，還提高了學(xué)生創(chuàng)造美，演繹美的能力。
此次低年級(jí)閱讀展示活動(dòng)為孩子們搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)，使學(xué)生在表演的同時(shí)不僅輕松掌握了課本知識(shí)，在娛樂中受到教育，更豐富學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。大許太山小學(xué)將持續(xù)辦好師生閱讀系列活動(dòng)，讓“新教育”的種子播撒在校園的每個(gè)角落。
