卷土重來的新型冠狀病毒疫情，再次打亂了我們的生活節(jié)奏。在這個特殊時期，希望每一位學(xué)生都能夠保持樂觀心態(tài)，做好科學(xué)防護，積極應(yīng)對困難，不斷充實自我。讓自主學(xué)習(xí)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合。居家生活和學(xué)習(xí)期間，以學(xué)生自學(xué)、學(xué)科預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主。為更有效地提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校將選用或推薦適宜、簡便的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計劃。每天將有本班學(xué)科教師在班級群里進行答疑，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”（每天上午10:30-11:00、下午14:30-15:00為“在線答疑”時間，學(xué)生把學(xué)習(xí)疑惑在班級QQ群、微信群里提出，各班學(xué)科教師進行在線答疑）。
統(tǒng)一性與個性化相結(jié)合。從學(xué)校的維度，提出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的統(tǒng)一建議，包括統(tǒng)一的作息時間建議、統(tǒng)一的學(xué)習(xí)任務(wù)；從學(xué)生的維度，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)又具有個性化選擇，包括可以個性化地選擇不同的學(xué)習(xí)資源，可以個性化地采用不同的學(xué)習(xí)方式，可以個性化地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以個性化地提出學(xué)習(xí)疑問等。
線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合。學(xué)校提供精心選擇的、豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，包括電子課本、“名師空中課堂”平臺、“青果在線” 平臺、“教學(xué)新視野（微學(xué)習(xí)）”平臺、學(xué)習(xí)強國等，所有網(wǎng)絡(luò)資源只需打開鏈接或者掃二維碼，便可閱覽，方便又快捷。同時，也注重線下實踐，學(xué)中做，學(xué)后用，動腦學(xué)一學(xué)、動手寫一寫、動筆畫一畫、動耳聽一聽，動口唱一唱，學(xué)習(xí)更高效。
居家生活和學(xué)習(xí)指導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)答疑為輔。不要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、作業(yè)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等。
低年級上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇，中高年級線上學(xué)習(xí)要限時限量，避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間過長。各學(xué)習(xí)時段之間要增大休息間隔，保護學(xué)生視力。
各年級各學(xué)科備課組長進行本年級本學(xué)科的學(xué)習(xí)檢查和反饋，做好記錄，并及時向?qū)W校各學(xué)科負(fù)責(zé)人匯報，各學(xué)科負(fù)責(zé)人向課程中心匯報。
開展好閱讀課程深化活動：導(dǎo)讀卡、推薦單、采蜜本、讀后感、思維導(dǎo)圖等方式。
