為發(fā)揮區(qū)名師工作室的輻射作用，進(jìn)一步探討“雙減”、“三新”背景下初高中化學(xué)教學(xué)的銜接問(wèn)題，提高開(kāi)發(fā)區(qū)化學(xué)教學(xué)的有效性和針對(duì)性。11月22日下午，徐州開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)李彬名師工作室、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)常開(kāi)峰名師工作室在徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展教、培、研、訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)得到了徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心和徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
11月22日下午第一節(jié)課，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)夏峰利老師開(kāi)設(shè)了《離子反應(yīng)》一節(jié)研討課。
11月22日下午第一節(jié)課，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)王進(jìn)老師開(kāi)設(shè)了《氧化還原反應(yīng)》一節(jié)研討課。
在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，各位老師分別從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)角度對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家一致認(rèn)為，這兩節(jié)課從生活而來(lái)，最終回生活而去，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)去感知化學(xué)的魅力，提升了學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)體現(xiàn)了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值。
孫彩紅老師從初高中教材銜接點(diǎn)、化學(xué)知識(shí)進(jìn)階、教材中的可持續(xù)發(fā)展觀、核心素養(yǎng)與持續(xù)發(fā)展觀三個(gè)方面作了《從初高中銜接看化學(xué)的可持續(xù)發(fā)展》的講座。
李彬老師結(jié)合目前“雙減政策和要求作了《“雙減”政策下的初中化學(xué)教學(xué)思考》的講座。李彬老師從雙減政策、教學(xué)中的“作業(yè)問(wèn)題”、教學(xué)中的“絕對(duì)化”等方面通過(guò)具體的內(nèi)容的分析。提出初中教學(xué)中，教學(xué)具有階段性，教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生已有的認(rèn)知水平。限于初中階段，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平有局限，教學(xué)中最好還是按教材中編寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)確表述，不宜得出過(guò)于肯定的結(jié)論，建議用“大都”、“常常”、“一般”、“通?！暗茸盅?，為高中教學(xué)留下余地。
常開(kāi)峰老師結(jié)合“三新”即新課標(biāo)、新教材、新高考做了《“三新”背景下的高中化學(xué)教學(xué)策略》的講座。常開(kāi)峰老師從新課標(biāo)出臺(tái)的背景、要求、蘇教版新教材的特點(diǎn)和初中化學(xué)教材的銜接內(nèi)容、江蘇新高考的模式、高校對(duì)選科的要求等提出高中化學(xué)教學(xué)的策略：1.聚焦大概念，凝練和重組教材內(nèi)容，凸顯核心知識(shí)的素養(yǎng)發(fā)展價(jià)值。2.建構(gòu)認(rèn)識(shí)模型，外顯學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)向能力和素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，設(shè)置“微項(xiàng)目”，融合發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。4.基于學(xué)習(xí)進(jìn)階設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解-應(yīng)用實(shí)踐-遷移創(chuàng)新的能力活動(dòng)任務(wù)。5.增加教材與課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)學(xué)業(yè)要求的關(guān)聯(lián)，科學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)。6.優(yōu)化設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)踐和化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)體系，落實(shí)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。7.精心選取教材素材，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)化學(xué)家對(duì)于現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
