??為進一步落實立德樹人根本任務，促進學生品格提升和全面發(fā)展，打造德育工作特色品牌。11月16日，銅山區(qū)2021年品格提升工程項目推進會在利國實小舉行。徐州市教育局德育辦主任陳戈、副主任孫濤，銅山區(qū)教育局副局長蔡冬梅、德育辦主任經(jīng)超、副主任張夫東及全區(qū)品格提升工程項目的學校負責人等參加推進會。
??活動前，與會領導參觀該校的蘇軾文化長廊，蘇軾繪畫展，觀看了利國實驗小學師生表演的課本劇《五柳魚》、經(jīng)典誦讀《蘇軾.徐州》等精彩節(jié)目。
??會上，利國鎮(zhèn)小學中心校校長潘慈奎進行題為《赴一場千年之約》的致辭，他在致辭中提到：一千年之前，蘇軾來到徐州，來到利國；一千年之后，我們因蘇軾而相遇在利國。這難道不是冥冥注定的千年之約嗎？這千年之約，多么美好的相遇。相遇在我們共同探討立德樹人品格提升工程的研究之路上。
??銅山區(qū)教育局副局長蔡冬梅強調：中小學生品格提升是賦予德育工作時代內涵、推動德育工作改革發(fā)展的重要創(chuàng)新舉措，是踐行立德樹人、促進人生幸福生活和民族素質提升的奠基工程。各校要通過項目研討、專題調研、自主研究、觀摩交流等方式，讓更多的學校和德育工作者投身到品格提升工程的建設中，形成更加強勁有效的德育工作合力。同時，各校要加強項目宣傳，積極總結推廣項目建設成果，將好的經(jīng)驗及做法，及時推廣。
??銅山區(qū)郭集中學校長作了題為《賞石育美.鄉(xiāng)村初中生品格提升路徑實踐》的經(jīng)驗交流，一是尋“點”—借力當?shù)厥Y源優(yōu)勢；二是連“線”—賡續(xù)學校石文化傳統(tǒng)；三是組“面”—城建校園石系列苑景；四是構“體”—建構學校德育育人場域。
??利國實驗小學田傳繼進行題為《傳承蘇軾精神，涵育進取品格——“小蘇子”塑魂工程》四個部分的經(jīng)驗交流，一是理念思路：引領學生做蘇軾一樣有“進取品格”的人是我們的教育目標。二是項目邏輯：從蘇軾精神內涵中挖掘提煉出“仁愛”“堅韌”“樂觀”“雅趣”“創(chuàng)新”這五個核心要素，以探究、體驗、實踐活動為途徑。三是建設內容：整合現(xiàn)有資源，進行校內外實踐場境的雙重建設，校內學習空間籌建一亭一廊一園一社。采用國家課程與校本課程相輔相成的方式，將蘇軾精神的五個核心要素作為校本課程的依托，確立“踏著蘇軾的足跡”“唱給蘇軾的贊歌”“做蘇軾一樣的人”三大主題。四是預期成果：創(chuàng)建“傳承蘇軾精神，涵育學生進取品格”的實踐場境，建立“傳承蘇軾精神，涵育學生進取品格”的評價體系。
??徐州市教育局德育辦主任陳戈要求各校要認真學習黨和國家的立德樹人的相關系列文件精神；反復研讀，領會精神實質；二是聚焦中小學生品格形成的規(guī)律；三是聚焦當前中小學生品質問題的導向。下一步要緊緊圍繞項目進行精雕細刻，深入挖掘內涵，要理清概念，培養(yǎng)學生那些方面的品格，取得實實在在的效果，構建完善的品格提升體系，要以品格提升為引領，才能更好的把學生品格提升上來。讓品格提升工程項目落地生根、開花結果。
??會議強調：中小學生品格提升工程是賦予德育工作時代內涵、推動德育工作改革發(fā)展的重要創(chuàng)新舉措。全區(qū)中小學要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，深化德育改革創(chuàng)新，促進學生品格提升，努力把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。?
?利國鎮(zhèn)小學中心校?馬厚海
