張集實驗小學(xué)“弘毅書院”讀書分享系列活動，本周由學(xué)校青年教師季嫻文為大家?guī)怼稌鴵袷尽泛脮窒怼?nbsp;
讀書心得：
米塞斯先生說：“一個人能做到什么程度，他在這個程度內(nèi)就是自由的。”一個人，包括教師在內(nèi)，當(dāng)他是課程的設(shè)計者身份時，他就要切實考慮學(xué)生的需求，輸出相應(yīng)的課程。當(dāng)他是學(xué)習(xí)者時，可以按照自己的意愿選擇參加怎樣的教育培訓(xùn)。我們的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)與時俱進(jìn)，其重要方法就是讀書或者參加培訓(xùn)。為學(xué)生的成長打下生命底色，幫助學(xué)生通關(guān)升學(xué)，我相信這是許多老師的雙重追求。但是，也正因為這樣的自身責(zé)任感，加之外界對老師的高期待，許多同行都會感到焦慮和不滿。只有通過各種途徑，提升自身的教學(xué)水平，才能相對從容地做課程做活動并實現(xiàn)自我認(rèn)同；實際上，一個人要完成自我認(rèn)同，可能需要終其一生。因為，自我認(rèn)同意味著理智地看待自身能力，能反思突破自我，又不盲從權(quán)威、他人或社會輿論。要讓孩子擁有飽滿安全感的自覺，——比如：不要只從自己的角度去看別人；不要迷信計劃，可以放棄計劃；學(xué)習(xí)接受失敗。想要做一位比較不錯的老師，必要有強(qiáng)大的自我認(rèn)同，唯有保持自己內(nèi)心自由的人，才能夠保持并擴(kuò)大整個人世間的自由。
隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐漸增加，書本和我的教育教學(xué)發(fā)生了聯(lián)結(jié)，在實際的教學(xué)生活中我才恍然大悟:“哦，原來書中說的就是這個意思!”是呀，我們讀過的每本書，在生命的茫茫大海中，看似一座座孤島時則緊緊相連，每多閱讀一本書，每多成長一天，這些孤立的島嶼，都會慢慢漂移靠近，拼湊出屬于自己的世界。
希望更多人能在成長的路上成為一個快樂的讀書人，幸福的教書人。
個人簡介：
季嫻雯，畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)，學(xué)士學(xué)位，中小學(xué)二級教師。現(xiàn)任二年級數(shù)學(xué)教師，是一名熱衷于教育事業(yè)的年輕人，懷揣著一顆赤子之心，立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
