高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們通過書籍了解更多我們所不知的東西，了解外面的世界。讓我們從懵懂無知走向智慧理性。為了提升本園教師的基本素養(yǎng)及專業(yè)水平，10月31日，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《幼兒園課程概論》第五章的線上跟讀活動(dòng)。
簽到環(huán)節(jié)：
一句“打卡簽到”，讀書群的老師準(zhǔn)時(shí)線上打卡。
問題研討:
活動(dòng)中，教師們分享閱讀所感，并結(jié)合自身實(shí)際從不同角度、不同層面進(jìn)行研討，開啟了一場(chǎng)愉悅的思想碰撞之旅。
針對(duì)第五章導(dǎo)讀中提出的問題一、問題二兩個(gè)問題，老師們根據(jù)理論，結(jié)合實(shí)際分享自己的所想所思。
問題一：結(jié)合實(shí)際情況說一說，你是怎樣理解“一日活動(dòng)皆課程”的。
問題二：請(qǐng)依據(jù)一日活動(dòng)皆課程的理念結(jié)合當(dāng)下時(shí)節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份一日活動(dòng)流程，并在關(guān)鍵處做解析。
讀書筆記齊分享：
一位教師讀書的厚度，決定了他站在講臺(tái)的高度。欲求教好書，先做讀書人。讀一本好書要慢慢來，摘抄一段段觸動(dòng)自己的話語，細(xì)細(xì)地去品，繼以深思。
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園張蒙
