風起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。今年九月學校迎來了3位優(yōu)秀的新教師，為學校的教育教學工作又注入了新鮮的血液和新的力量。為了提高新教師的教育教學能力，全面幫助、促進新教師成長，學校教研室在學校領(lǐng)導的指導下，各任課老師的配合下，于2021年9月至10月組織開展了以“精準有效教學，構(gòu)建童心課堂”為主題的新教師亮相課。

  為使各教研組內(nèi)的所有教師能聽本組新教師的課，教研室對3位新教師的授課時間進行合理安排，保證此次亮相課能切實成為教師之間相互學習的平臺。
  嶄露頭角顯風采——上課篇
  執(zhí)教亮相課的分別是二年級語文張梓玲老師、四年級數(shù)學王婷老師和五年級科學于聰聰老師。三位新教師高度重視“亮相課”活動的開展，在精準把握課標、教材，精準定位學情的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n、上課。

  張梓玲老師執(zhí)教的是語文二年級上冊《曹沖稱象》第一課時。為了讓本節(jié)亮相課精彩紛呈，張老師在前期做了大量準備。從觀看一師一優(yōu)課的優(yōu)質(zhì)視頻資源到留心二四班每個孩子的學情學況，張老師的教學方法、環(huán)節(jié)組織、課堂作業(yè)不斷優(yōu)化升級，并在語文教研組各位同仁指點幫助下，最終為大家呈現(xiàn)出了一節(jié)學生學習積極性高、投入度高的課堂。張老師在具體的教學過程中，針對學情精心設(shè)計了三個學習任務(wù)。通過教師范讀、學生單人讀、開火車比賽讀等多種方式，讓學生牢記本課生字詞和課文，精準把握了教學目標。

  王婷老師執(zhí)教四年級《簡單的周期》，上課之前，先聽了骨干教師教學，之后進行集體研討，吸取經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上進行備課，并在亮相課前進行試課，之后在師傅滕老師和蘇老師的幫助下，再次對教案進行修改和調(diào)整。課上通過男女生記憶競賽的方式，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而導入新課。教學過程中對學生進行由幫到扶到放層層遞進的方式，引導學生理解和掌握周期現(xiàn)象，并學會判斷某個序號所代表的是什么物體或圖形。學生通過討論、交流發(fā)現(xiàn)周期現(xiàn)象在生活中隨處可見，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

  于聰聰老師執(zhí)教的是科學五年級上冊《擺的快慢》。課前聽了骨干教師的示范課，并進行了集體教研，在此基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗，并在師傅梁豐老師的幫助下不斷試課反思。課上于老師通過獨立思考、小組討論、小組動手操作的學習方式，讓學生經(jīng)歷提出問題、分析問題和解決問題的全過程。學生主動參與實驗，培養(yǎng)了學生的探究、創(chuàng)新、實驗、觀察及歸納的能力。

  研思同行促成長——評課篇

  評課不僅可以幫助和指導教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，形成教學風格，提高教育教學水平，還有利于信息的及時反饋、評價與調(diào)控，調(diào)動教師教育教學的積極性和主動性。本次亮相課各學科組都能做到當堂評課！聽課教師積極發(fā)言，肯定亮點的同時，指出存在的問題并給出建設(shè)性意見！新教師虛心聽取、認真反思，更快更清晰的認識到了自己的教學優(yōu)勢和劣勢。整個評課活動達到了探討教學方法，交流教學經(jīng)驗，更新教學觀念、提升教學藝術(shù)，提高教學水平，促進教師成長的目的！

 通過本次新教師“亮相課”活動的開展，不僅拉近了新老教師的距離，更幫助新進教師更快更清晰的認識到自己的教學優(yōu)勢與劣勢。切切實實為老師們搭建了一個相互交流與學習的平臺。相信新教師在自己的不斷努力下，在同事們的關(guān)心幫助下，必將快速成長！