閱讀如一抹陽(yáng)光，溫暖彼此間心靈的最深處；閱讀如一縷春風(fēng)，消散凡塵俗世的浮躁；閱讀如一盞燈塔，指引遠(yuǎn)方迷茫的心找到歸途。讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。為營(yíng)造良好書(shū)香校園氛圍，、大許鎮(zhèn)大吳小學(xué)2021年10月27日，利用下午大課間時(shí)間在會(huì)議室開(kāi)展了青年教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
滕晴老師分享了劉儒德《教育中的心理效應(yīng)》一書(shū)。這本書(shū)主要講述了心理學(xué)是描述規(guī)律的科學(xué)，教育自然要遵循科學(xué)，但應(yīng)用科學(xué)規(guī)律則是藝術(shù)，有賴于教師們根據(jù)自己的特定情境去創(chuàng)造。滕老師從《教學(xué)中的心理效應(yīng)》《教育匯總的心理效應(yīng)》和《管理中的心理效應(yīng)》三個(gè)專輯中挑選了她感興趣的超限效應(yīng)與在座老師做了分享。建議老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意留點(diǎn)“空白”——批評(píng)點(diǎn)到為止不要反復(fù)；表?yè)P(yáng)不要太廉價(jià)，有的時(shí)候也要“鄭重其事”；布置教學(xué)任務(wù)也要合理安排，給后進(jìn)生多一些“超車”時(shí)機(jī)......
最后張彩紅主任做了總結(jié)。她指出：現(xiàn)階段教師的工作并不是自己想象中的那般輕松自在，除了教學(xué)工作，在其他很多方面還需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。讀書(shū)、感悟、成長(zhǎng)、收獲也是一個(gè)日積月累的過(guò)程。希望全體青年教師以閱讀為鞭策動(dòng)力，快樂(lè)閱讀，快樂(lè)教學(xué)！
本次讀書(shū)分享活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師們的讀書(shū)熱情，豐富了教師們的文化底蘊(yùn)，在校園里形成了良好的閱讀氛圍。讀書(shū)的生活會(huì)一直繼續(xù)，期待下一次的分享時(shí)光！
