為響應(yīng)新教育的號(hào)召,根據(jù)新教育相關(guān)書籍推薦目錄,10月18日,學(xué)校張少可老師在漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué),為大家介紹了一本叫做《第56號(hào)教室的奇跡》的書籍。
【內(nèi)容簡介】
這本書在講一個(gè)故事，就是一位小學(xué)教師精心教育他班里的學(xué)生，使一屆又一屆平常的學(xué)生成長為一批批出色的人才。 作者的著眼點(diǎn)不在“成功”，而是在過程上。他寫了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。 這些小事兒，在許多教室里都會(huì)發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子，他們有幸從這件教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。
【關(guān)于作者】
姓名：雷夫．艾斯奎斯
經(jīng)歷：美國洛杉磯市霍巴特小學(xué)的五年級(jí)教師.美國洛杉磯市霍巴特小學(xué)的五年級(jí)教師。25年前的雷夫·艾斯奎斯，是一個(gè)很普通的小伙子。他面對(duì)的是一間又小又破爛的教室，是一群又窮又淘氣的孩子，在這兒雷夫開始了他的教學(xué)生涯。25年后，這位老師得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。
榮譽(yù)：從教20多年，獲得眾多國內(nèi)外大獎(jiǎng)，其中包括美國“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎(jiǎng)”、1992年“全美最佳教師獎(jiǎng)”、1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎(jiǎng)”、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎(jiǎng)”等。
善舉：他把獎(jiǎng)金捐給了所在學(xué)校和學(xué)生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金。
【第56號(hào)教室的奇跡】
洛杉磯一個(gè)充斥著貧窮與暴力的地區(qū)，有一間非常不尋常的公立小學(xué)教室，叫做第56號(hào)教室。教室里的五年級(jí)學(xué)生，多半是身處弱勢(shì)、貧窮、以非英語為母語的移民之子。這個(gè)班的老師叫雷夫。
第56號(hào)教室，早上6點(diǎn)就開始上課、下午5點(diǎn)半才下課。連寒暑假學(xué)生都自愿到學(xué)校上課。
在56號(hào)教室，過著截然不同的課堂生活，學(xué)生不僅能在全國標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中取得高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%的好成績，長大后他們紛紛順利進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時(shí)間成為美國教育界的佳話。
在56號(hào)教室有著如下幾個(gè)奇跡。
奇跡一：十二歲的孩子，懂得忠于自己的原則，知道“品格”的重要性。
第56號(hào)教室的學(xué)生，知道何謂“道德六階段”。同時(shí)也知道“人要忠于自己的原則”。
第一檔，我不想惹麻煩——靠懲罰在起作用；
第二檔，我想要獎(jiǎng)賞——靠賄賂起作用；
第三檔，我想取悅于某個(gè)人——靠魅力起作用；
第四檔，我要遵守規(guī)則——靠自律起作用；
第五檔，我能體貼人——靠仁愛之心起作用；
第六檔，我奉行既定的準(zhǔn)則——靠境界起作用；
最高的境界不是外在的褒獎(jiǎng)，而是內(nèi)心的愉悅。
要孩子們達(dá)到更好的境界是非常高標(biāo)準(zhǔn)的，但雷夫老師還是這么要求他們。
奇跡二：從第56號(hào)教室離開的孩子，個(gè)個(gè)熱愛閱讀 且終身為自己的人生而讀。
在第56號(hào)教室里，是以“讀書時(shí)發(fā)出多少笑聲”和“流下多少淚水”來衡量學(xué)生的閱讀能力。雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生?！巴ㄟ^文學(xué)，孩子們會(huì)用不同的眼光看世界，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行”
奇跡三：第56號(hào)教室的孩子“管理金錢”的技巧，比他們的父母強(qiáng)。
第56號(hào)教室有自己的貨幣及經(jīng)濟(jì)制度。這套獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)制度，讓孩子學(xué)習(xí)記賬、保持收支平衡，并明白節(jié)儉的價(jià)值、延遲享樂來學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄，更體會(huì)父母親賺取金錢的辛苦。這套獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)制度，讓孩子學(xué)習(xí)記賬、保持收支平衡，并明白節(jié)儉的價(jià)值、延遲享樂來學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄，更體會(huì)父母親賺取金錢的辛苦。 “管理金錢”是孩子終其一生都派得上用場的技能。
奇跡四：藝術(shù)愛好者。追求完美，即使永遠(yuǎn)無法過程就是一切！
接觸藝術(shù)教育的孩子學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所學(xué)的藝術(shù)本身！在一個(gè)所有事物都己標(biāo)準(zhǔn)化的世界里，藝術(shù)讓孩子們保有獨(dú)特的自我！雷夫老師強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)”的基本真理，加入管弦樂的孩子們不只學(xué)到了如何拉小提琴或吹單簧管，也學(xué)到了紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、更正錯(cuò)誤、傾聽，以及時(shí)間管理。擁有這套技巧對(duì)孩子們來說絕非壞事。不管是音樂還是繪畫，都是讓孩子們一邊學(xué)習(xí)、一邊度過愉快時(shí)光的好辦法。
奇跡五：第56號(hào)教室的孩子知道“考試只是理解的 溫度計(jì)，怎么讀比讀多少更重要。
孩子們知道，一次沒考好并不代表世界末日，這只代表著一件事情：他還不了解這個(gè)技巧。而雷夫老師很愿意在為他講解一次。
【本書特色】
簡單實(shí)用：他用簡單而有效的教育方法,將理論和實(shí)踐完美結(jié)合,“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以 在課堂上立刻實(shí)踐,而且在家庭教育中也同樣實(shí)用。
與眾不同：與鐵腕管理相反,他提倡的是“沒有害怕的教育”和 彼此信任;與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同,他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品。
指導(dǎo)家庭教育：文字中處處提提示著家庭教育與學(xué)校教育的不可分割性！
人性的光輝：著力孩子的品格培養(yǎng),激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
【心得體會(huì)】
1把教室打造成孩子們躲避暴風(fēng)雨的天堂。
2以信任取代恐懼。
3做孩子們可靠的肩膀。
4紀(jì)律必須合乎邏輯。
5你就是榜樣（身教重于言傳）。
6要盡最大努力把恐懼從你的課堂趕走，做到公正而又通情達(dá)理 。
7給孩子再多的獎(jiǎng)賞也比不上我們用心的陪伴。教育無捷徑，真相往往是樸實(shí)的。
《第56號(hào)教室的奇跡》是一本好書,它值得我們每一名教育工作者認(rèn)真閱讀,一讀再讀。雷夫老師是蔚然屹立的一 座山峰，登峰的路徑他已經(jīng)為我們開辟，登峰中的挫折也已經(jīng)預(yù)先告知我們！也許我們不能向他那樣到達(dá)那高度，但這不妨礙我們向著這座山峰攀登。也許我們登不上他的峰頂，但我們可以登上自己的頂峰。一個(gè)人，一座峰，讓一座座峰形成連綿之勢(shì)，也蔚為壯觀！
