孫中山先生說(shuō)過(guò)，做人最大的事情“就是要知道怎么樣愛(ài)國(guó)”。然而，愛(ài)國(guó)情懷不是自發(fā)形成的，它需要從小培育、培養(yǎng)。特別是今天的少年兒童，成長(zhǎng)于祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷中國(guó)從站起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大跨越，對(duì)幸福生活的來(lái)之不易感受不深，需要從小培育他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，提升他們的民族歸屬感，從而增強(qiáng)中華民族的凝聚力。如何體育教學(xué)之中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師姜秀帶領(lǐng)藝體組老師們學(xué)習(xí)交流和探索，并由姜秀老師上了一節(jié)富有愛(ài)國(guó)感染力的一節(jié)生動(dòng)有趣的二年級(jí)單雙腳跳的研討課，吸引了其他學(xué)科的老師觀摩學(xué)習(xí)。
本課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要定位于在愛(ài)國(guó)主義教育感召下，緊緊圍繞單雙腳跳系列活動(dòng)，學(xué)生們樂(lè)此不疲體驗(yàn)著合作者提升著學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，將“強(qiáng)國(guó)有我，強(qiáng)壯身體”一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)化在學(xué)生心理，表現(xiàn)在刻苦的訓(xùn)練行動(dòng)中。為了突出愛(ài)國(guó)德育教育，姜老師做足了功課，通過(guò)場(chǎng)地愛(ài)國(guó)宣傳標(biāo)語(yǔ)的布置、學(xué)生練習(xí)疲憊時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)、游戲拓展中的國(guó)旗傳遞和升國(guó)旗及愛(ài)護(hù)國(guó)旗的系列活動(dòng)，最后在學(xué)生手揮國(guó)旗齊唱愛(ài)國(guó)歌曲中將愛(ài)國(guó)教育巧妙融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)跳的技術(shù)環(huán)節(jié)，課堂緊緊圍繞教材的核心，緊貼學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)置了一系列的循序漸進(jìn)的原點(diǎn)前后左右的單雙腳跳單人體驗(yàn)——再到利用標(biāo)志線進(jìn)行不同距離、不同方向的兩人和多人組合跳躍——最后通過(guò)練兵大比武。將本來(lái)比較枯燥乏味的跳躍教材通過(guò)姜老師的演繹深化和破解創(chuàng)新讓課堂瞬間靈動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的身心快速活躍起來(lái)，高效達(dá)成了德體美的三維唯美的美妙體育德育愛(ài)國(guó)大課堂。
當(dāng)然，體育課首要的任務(wù)是“強(qiáng)身健體”，但是它的德育功效更需要深深挖掘，充分發(fā)揮體育的育人作用。猶如盧梭在其名著《愛(ài)彌兒》中道：什么是最好的教育？最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育，體育就是也體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目蘊(yùn)含了所有的道德品質(zhì)和人格情懷，關(guān)鍵看我們積極的探索挖掘并在課堂上引領(lǐng)。真的，體育老師任重而道遠(yuǎn)??！
撰稿人：李金娥
