一、“雙減”落地，課后延時服務(wù)開展順利
“雙減政策”是給學(xué)生減負(fù)的一項政策，要求給學(xué)生減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在”雙減“政策下，沛縣胡寨鎮(zhèn)中閘小學(xué)也為學(xué)生減負(fù)做出了相應(yīng)的措施，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，并積極開展了“5+2”課后服務(wù)。課后延時服務(wù)的開展其實是為了“雙減”政策的落實。每周5天，每天2個小時的課后服務(wù)，可以幫助學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，并且還可以參加內(nèi)容豐富的社團活動，保證學(xué)生全方面發(fā)展。開展了課后服務(wù)后，大部分學(xué)生放學(xué)時間都變成了晚上6點左右，之后再去補課班補課不太現(xiàn)實，所以學(xué)生也真正在校外培訓(xùn)補課上減輕了不少負(fù)擔(dān)。
二、課后服務(wù)內(nèi)容豐富，開展順利
一開始很多家長都認(rèn)為課后服務(wù)主要是給學(xué)生上自習(xí)，完成作業(yè)的服務(wù)，但后來也發(fā)現(xiàn)了課后服務(wù)的好處，課后服務(wù)有老師專門答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生放學(xué)回家也就不用再寫作業(yè)了。除了上自習(xí)，課后服務(wù)還有豐富的社團活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇這些活動參加，不少家長也感覺到了“雙減”帶來的快樂。
三、為了解學(xué)生家長對“雙減”的真實態(tài)度，進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查
在“雙減”政策還有課后服務(wù)實施之后，其實大部分的家長都表示焦慮緩解了，但也有6.5%的家長表示更焦慮了，主要是因為這部分家長更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以擔(dān)心在“雙減”下，學(xué)生成績會下降?！半p減”政策的實施，對學(xué)生和家長們都有很大的好處，學(xué)生不用為繁重的校內(nèi)作業(yè)和校外的培訓(xùn)而感到有壓力了，家長們在接孩子放學(xué)期間也有了銜接，而且校外培訓(xùn)時間少了，家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)也小了。
四、家長支持“雙減政策”實施，才能真正給孩子減負(fù)
“雙減”的意義就是給學(xué)生減負(fù)，而很多家長并不將孩子的學(xué)習(xí)壓力放在心上，眼中只有孩子的成績，很多家長在“雙減”期間甚至找一對一家教，認(rèn)為孩子在這個期間可以抓住機會“彎道超車”。小小的肩膀背著大大的書包，學(xué)習(xí)的壓力實在太大，根本沒有快樂的童年。部分家長還是過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，而忽略了學(xué)生的身心健康。但家長的做法是錯誤的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，如果不給學(xué)生減負(fù)，很有可能出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)更沒有好處，所以說建議家長們要支持“雙減”和課后服務(wù)才會給孩子真正減負(fù)。
五、“雙減”政策落實后，課后延時服務(wù)的開展，也給學(xué)生們減輕了很多負(fù)擔(dān)，讓孩子們擁有快樂的童年，并且生活豐富多彩，教育也真正回歸到了本質(zhì)，與新教育本質(zhì)“異曲同工不謀而合”。家長們更加理解和支持“雙減”這樣的好政策。
