烈日、雷雨、西瓜、冰淇淋、昆蟲……夏季的自然現(xiàn)象和事物蘊(yùn)含了豐富的探索與學(xué)習(xí)契機(jī)，孩子們對此充滿了興趣和好奇。雖然夏季的炎熱影響著人們的生活方式，但夏天再熱，依然阻擋不了孩子們對夏天的喜愛。
孩子們圍繞夏天有說不完的話題，于是老師們給孩子發(fā)放了“夏天在哪里”調(diào)查表，請孩子們把自己知道的夏天畫下來，并進(jìn)行了分析，下面我們一起來傾聽萌娃們的聲音吧！
主題誕生
基于前期調(diào)查表中孩子們喜歡的夏天，我們?nèi)w中班年級組老師結(jié)合主題教材和《指南》、基于我園特色和兒童需求，進(jìn)行了課程審議，于是“夏日‘昆’想曲”主題活動誕生了。
該主題的開展旨在借助夏天獨(dú)特的魅力，通過各種體驗(yàn)、探究活動支持孩子接觸自然、探索自然，感知自然的多樣性及夏季的獨(dú)特性，體會季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系，從而積累更多有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。
主題脈絡(luò)圖
尋找幼兒園的夏天
將兒童的視野從春天過渡，來到一個(gè)全新的夏日世界，尋找記憶中的蟬鳴，聆聽轟隆的雷雨聲，開啟尋找夏日線索的探秘之旅。在與自然環(huán)境的互動中，幼兒將進(jìn)一步感知夏天的特征，并嘗試用語言、音樂等形式表達(dá)自己對夏天特征的認(rèn)識和感受，感受季節(jié)的奇妙更替。
