為了促進(jìn)教學(xué)與管理，了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校組織教師對學(xué)生進(jìn)行了家訪。

  九月二十八日，李老師對六二班王慧然同學(xué)進(jìn)行了家訪。在家訪的過程中，李老師和學(xué)生家長進(jìn)行了面對面的交流，真正了解到了家長們的心聲：有對我們的肯定，也有我們需要改善的地方。王慧然同學(xué)是一個(gè)比較自律的孩子，在家能夠主動完成老師布置的作業(yè)，之后還會主動復(fù)習(xí)當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有不懂得地方也會標(biāo)記下來，但就是第二天到學(xué)校以后不敢向老師問問題。李老師知道這個(gè)情況以后，耐心的對王慧然同學(xué)說：“老師非常喜歡同學(xué)們能夠主動問我問題，這說明我在講課的時(shí)候你們認(rèn)真聽并且主動思考了，只是沒有徹底明白，只有把不懂的地方徹底弄清楚，才能真正取得進(jìn)步。而這就是你為什么努力學(xué)習(xí)卻進(jìn)步不大的原因。”

  王慧然媽媽說，孩子性格比較內(nèi)向，不敢單獨(dú)到老師跟前去，希望老師能過多和她聊一聊，上課多提問她。這次家訪還是比較成功的，既讓老師了解了家長的心聲也找到了孩子的問題，同時(shí)也讓家長了解到孩子在學(xué)校的情況，真正做到了家校合作，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步！

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