教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。9月16日徐州市楊西小學(xué)召集六年級(jí)全體教師共商大計(jì)，共謀良策。其目的就是為了大家在提升教學(xué)質(zhì)量工作方面達(dá)成共識(shí)，形成合力，從而提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
研討會(huì)分為兩項(xiàng)進(jìn)行：一是組織六年級(jí)全體教師就教育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解剖現(xiàn)狀；二是總結(jié)現(xiàn)存的主要問(wèn)題，研討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
研討過(guò)程中，全體教師積極發(fā)言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。各科任課教師都分析了本班學(xué)生現(xiàn)狀，梳理了班級(jí)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)研究整合，得出了我校畢業(yè)班，現(xiàn)在尤為突出的不利因素。一是學(xué)生基礎(chǔ)比較差；二是學(xué)風(fēng)不夠濃；三是學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)；四是學(xué)困生提升難度大；五是學(xué)生閱讀水平不高。
針對(duì)這些情況，各科老師都紛紛發(fā)表了自己的看法和建議，群策群力，共同研討，提出了解決問(wèn)題的有效措施。王璇主任和張卿老師分別就語(yǔ)文教學(xué)注意的幾個(gè)方面，以及怎樣培養(yǎng)孩子閱讀理解的能力，開(kāi)闊視野，給出了具體的建議。數(shù)學(xué)王春娣老師提出了充分利用課后延時(shí)服務(wù)，做好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)；余豐老師提出了注重課堂教學(xué)質(zhì)量，緊緊抓住課堂40分鐘，讓課堂見(jiàn)成效；賈富舒老師提出了首先抓好學(xué)生的習(xí)慣，只有良好的班風(fēng)才會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升；
英語(yǔ)蔣慧老師和杜利利老師分別就自己本班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況提出了“四人小組捆綁式整體評(píng)價(jià)”的方法，讓學(xué)生捆綁式開(kāi)展教學(xué)，一榮俱榮，一損俱損。充分發(fā)揮兵教兵、生帶生的集體合作力量。并針對(duì)單詞默寫(xiě)、課文背誦、英文寫(xiě)作等方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)每天進(jìn)行詳細(xì)的記錄和反饋。充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的力量，進(jìn)行捆綁式教學(xué)，促進(jìn)整體質(zhì)量的提升。
王強(qiáng)副校長(zhǎng)首先分析了去年六年級(jí)畢業(yè)考試的現(xiàn)狀，提出了今年六年級(jí)努力的目標(biāo)，針對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量給出了很多科學(xué)性針對(duì)性的建議。
吳紅瑩主任就六年級(jí)現(xiàn)存的問(wèn)題給出了困難面前不懈怠、想發(fā)設(shè)法提質(zhì)量，齊心協(xié)力齊抓共管、放平心態(tài)奮力拼搏。
會(huì)議的最后，秦濤校長(zhǎng)提出了抓好教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：抓好思想建設(shè)、抓好習(xí)慣、抓好細(xì)節(jié)、抓好學(xué)困生、抓好課堂教學(xué)研討、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
本次研討會(huì)為各科教師指明了努力的方向，教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要著力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課堂教學(xué)，利用好一切可以利用的時(shí)間，注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在扎實(shí)抓好學(xué)生成績(jī)提高的同時(shí)，兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，研討會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，提前祝愿全體教師中秋節(jié)快樂(lè)！
