古語有云：求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。語文教學(xué)質(zhì)量的提升必深耕于課堂教學(xué)，為促進萬莊小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮利國小學(xué)“卓越教師工作室”和“種子教師工作室”的積極作用，9月16日上午，利國鎮(zhèn)中心校在萬莊小學(xué)舉行以“送教送培送理念，促教促學(xué)促提升”為主題的語文學(xué)科送教活動。這是我鎮(zhèn)兩個教師工作室成立以來的第一次送教活動。
利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘慈奎校長、業(yè)務(wù)主任李苗主任、利國各兄弟學(xué)校的語文老師參加了本次活動。本次活動由萬莊小學(xué)青年教師李晶主持。
本次送教活動由活力課堂、主題講座、精彩點評、深化總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成。
環(huán)節(jié)一：活力課堂
狄琳琳老師是府前路小學(xué)骨干教師，也是卓越教師工作室成員之一。今天，她將為大家執(zhí)教一節(jié)由古希臘神話故事改編的課文——《普羅米修斯》。狄老師對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)十分到位，多次運用鼓勵性語言。整個課堂，狄老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，并給予學(xué)生足夠的自學(xué)時間，不忘對學(xué)生進行單獨指導(dǎo)，
第二節(jié)是府前路小學(xué)的張柳老師執(zhí)教的《將相和》，張老師的講解由淺及深，層層遞進，與學(xué)生積極互動，逐步引導(dǎo)，給課堂賦予了鮮活的生命力，從張柳老師的課堂中，能看到她不斷在引領(lǐng)學(xué)生走進人物的內(nèi)心世界，讓學(xué)生身臨其境般感受課文中人物的魅力。值得一提的是，兩位老師十分重視標(biāo)點符號的運用，把“讀”和“寫”之間的聯(lián)系運用的十分到位。
環(huán)節(jié)二：主題講座
府前路小學(xué)教導(dǎo)主任郁路老師為大家?guī)砹怂齻€人的講座《改變課堂，從改變設(shè)計開始》，設(shè)計的背景及意義，創(chuàng)建目標(biāo)，設(shè)計思考三個方面進行了講解。并對當(dāng)前教學(xué)設(shè)計改革闡述了自己的理解。
環(huán)節(jié)三：精彩點評
評課老師們把自己對聽課的認(rèn)識、看法，和對講座的見解做了發(fā)言，并談了自己的心得體會，有的老師還對剛剛結(jié)束的兩堂課提出了不同的見解。大家各抒己見，共同學(xué)習(xí)進步。
中心校李苗主任對兩位老師做了點評，她說，兩位老師的重視和用心，為了準(zhǔn)備課做出了很多付出，雖然在課堂上還有值得商榷的地方，但也能從中看出年輕教師的成長。
環(huán)節(jié)四：深化總結(jié)
潘慈奎校長對這次送教活動進行了總結(jié)。他表示，兩位老師在課堂上展示了扎實的基本功，用親切的對話感染學(xué)生；各位評課老師對語文教學(xué)以及正在推行的大單元為主題的教學(xué)改革的理解，也非常到位。我們還要進一步提升和修煉，加強對教材解讀的能力。
課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此課堂教學(xué)的設(shè)計更需融入教師的智慧，課堂教學(xué)效果的呈現(xiàn)更需播撒教師的熱情，我們不能停下實踐的腳步。相信，在追尋高效課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！
供稿：魏葉心 攝影：王維寧
