為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和應(yīng)急處置能力，確保2021年秋季順利開學(xué)，8月28日上午，徐州市王橋小學(xué)組織教師開展了疫情防控知識技能培訓(xùn)和一場針對新冠疫情突發(fā)事件的應(yīng)急模擬演練。
王慶宇校長在培訓(xùn)中要求每一位教職工對新冠疫情要有充分的認(rèn)識，絕不可麻痹大意，要明確什么是冠狀病毒，如何預(yù)防新冠病毒感染，如何應(yīng)急處理等相關(guān)知識。再次提醒全體教職工要高度重視，對學(xué)生入學(xué)前14天體溫檢測表通過班級微信群發(fā)給每一位家長，并認(rèn)真填寫，開學(xué)上交。
培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校召開了2021年秋季開學(xué)疫情防控演練工作專題會議，常城主任對當(dāng)前疫情防控提出了明確具體的要求，把疫情防控和學(xué)生安全作為開學(xué)的首要工作，從嚴(yán)從緊、落實(shí)落細(xì)，筑牢校園安全防線。接著，常城主任對應(yīng)急演練方案進(jìn)行了具體的解讀，細(xì)化了人員的分工，清晰職責(zé)，明確了應(yīng)對突發(fā)情況流程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各個環(huán)節(jié)人員及時到位，做到快速有效。
本次演練共分為3個場景進(jìn)行模擬，主持人宣布演練開始。
場景一：晨檢演練
學(xué)生在校門口排隊(duì)，間隔1米，值班教師提醒家長盡快離開不要聚集，學(xué)生有序進(jìn)入校園。突然檢測到有一名學(xué)生體溫異常，學(xué)生立即被帶入臨時隔離點(diǎn)，進(jìn)一步測量，詢問生活軌跡，值班人員做好詳細(xì)記錄，并通知班主任及家長，把孩子帶回去及時就醫(yī)。消毒人員對臨時隔離點(diǎn)及所走的通道進(jìn)行徹底消毒。
場景二：課堂演練
教室內(nèi)學(xué)生單人單桌，教師正在教七步洗手法。課堂中發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)精神狀態(tài)不佳，并伴有呼吸道疾病癥狀。老師上前詢問并測量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常。老師立即電話聯(lián)系家長和安保主任，安保主任將學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離觀察室等候。隔離室醫(yī)務(wù)人員做好隔離人員登記工作，并對學(xué)生用水銀體溫計(jì)復(fù)測兩次體溫，并進(jìn)行相關(guān)醫(yī)學(xué)查體工作，對疑似病人做好相關(guān)防護(hù)。如若體溫異常的學(xué)生在復(fù)檢處進(jìn)行兩次體溫測量仍然體溫高于37.3，但無疫區(qū)接觸史，則進(jìn)入大門左側(cè)隔離室等待家長來接，值班校干及時告知班主任、聯(lián)系家長，并把具體處理情況向校長匯報(bào)。隨后，消毒人員對該生途經(jīng)地進(jìn)行消毒。
班主任組織其余同學(xué)馬上離開教室，隨后消毒人員對教室進(jìn)行消毒、通風(fēng)。
場景三：中午放學(xué)、午餐演練
（一）放學(xué)演練
分年級分時間段通知回家就餐的學(xué)生有序下樓，每班站成兩隊(duì)，根據(jù)教學(xué)樓前的點(diǎn)位站隊(duì)，每個學(xué)生對應(yīng)一個點(diǎn)，行走過程中每一個學(xué)生的間隔1米的距離。班主任位于班級路隊(duì)的偏前方，隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài)。
（二）午餐演練
就餐學(xué)生按照班級每人間隔1米的距離在衛(wèi)生間門口排好隊(duì)，每人用七步洗手法洗手，然后有序回教室門口排隊(duì)領(lǐng)取午餐，回到教室用餐。班主任維持就餐紀(jì)律，要求學(xué)生在自己座位就餐，不得面對面就坐。班主任、食堂管理校干進(jìn)行巡視。餐后有序送回餐盒，并再次去衛(wèi)生間洗手。
場景四：消毒演練
每天放學(xué)后，消毒人員會針對全校物體表面進(jìn)行消毒，消毒完成后按要求退出現(xiàn)場并填寫現(xiàn)場消毒工作記錄表。
此次演練，切實(shí)提升了全體教師對于應(yīng)對疫情突發(fā)事件的處理能力，讓每位教師能夠熟練掌握操作流程，從而確保開學(xué)后師生都能平安返校，為新學(xué)期開學(xué)后的防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
編輯：于曉慶
審核：常城
