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2021全國教書育人楷模名單發(fā)布!
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-09-08 10:56:00    閱讀量:15929次
[摘要]:徐州教育:為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神,進一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn),中宣部、教育部聯(lián)合開展全國

  為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神,進一步落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn),中宣部、教育部聯(lián)合開展全國教書育人楷模學(xué)習(xí)宣傳活動,今年共計推出10位“全國教書育人楷?!?,名單如下↓↓↓

  這10位全國教書育人楷模,涵蓋了高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級各類教育,同時兼顧了地域、民族、性別、年齡等因素,既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才,也有在鄉(xiāng)村默默奉獻的一線教師。

  一起來看他們的故事↓↓↓

  李紅霞
  河北省石家莊外國語學(xué)校教師

  李紅霞,女,漢族,1972年10月生,中共黨員,河北省石家莊外國語學(xué)校黨總支副書記、教師。從教27年來,她始終堅守在思政課堂第一線,創(chuàng)新思政教學(xué)方式,以黨建帶團建、帶隊建,打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式。她傾情教育扶貧,7年來堅持深入山區(qū)送教,帶領(lǐng)團隊累計送教送培17.75萬課時,惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭,學(xué)校因此獲評“全國脫貧攻堅先進集體”。她熱心慈善,將第三屆明遠教育獎的10萬元獎金全部捐給山區(qū)學(xué)校。曾獲河北省五一勞動獎?wù)?、河北省三八紅旗手、河北省學(xué)校思想政治教育先進工作者等榮譽。

  張萬波
  遼寧省本溪市本溪滿族自治縣
  第五中學(xué)教師

  張萬波,男,滿族,1973年2月生,中共黨員,遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師。他扎根鄉(xiāng)村教育24年,在艱苦的條件下,堅持教書育人,用耐心和愛心教會農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人。2009年晉升高級職稱后,一直從事著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和教務(wù)主任的工作,多年擔(dān)任班主任工作。他熱愛學(xué)生,視生如子,潛心鉆研業(yè)務(wù),課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,深受學(xué)生和家長的喜愛和尊敬。他多次擔(dān)任師德報告團、專家型班主任論壇主講人,積極分享扎根鄉(xiāng)村的教育教學(xué)做法。曾獲全國優(yōu)秀教師等榮譽。

  (左3為王丹鳳)
  王丹鳳
  黑龍江省牡丹江市
  職業(yè)教育中心學(xué)校教師

  王丹鳳,女,漢族,1966年10月生,中共黨員,黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師。工作31年來,她始終扎根在教育教學(xué)第一線,致力于教學(xué)改革,承擔(dān)了現(xiàn)代學(xué)徒制改革、校企合作基地、實訓(xùn)室建設(shè)等大量工作。近10年,她擔(dān)任酒店專業(yè)省級技能大賽指導(dǎo)教師,經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到深夜,不計報酬,培養(yǎng)的學(xué)生多次獲得省市獎勵。新冠肺炎疫情期間,她創(chuàng)新開展線上教學(xué),課例獲學(xué)生點贊1萬多次,獲評省級優(yōu)秀課例。她注重培養(yǎng)年輕教師,在全省職教活動周、中小學(xué)職業(yè)啟蒙、勞動實踐教育、禮儀操的創(chuàng)編等工作中,培養(yǎng)了一批又一批年輕教師。曾獲黑龍江省模范教師、黑龍江省教學(xué)名師等榮譽。

  葉海輝
  浙江省臺州市玉環(huán)市
  坎門海都小學(xué)教師

  葉海輝,男,漢族,1971年11月生,中共黨員,浙江省玉環(huán)市坎門海都小學(xué)體育教師。他扎根海島教育27年,愛教樂學(xué),勇于創(chuàng)新,為邊遠海島教育默默奉獻。他創(chuàng)編體育游戲近2000例,制作80余種4200多件體育器材,讓學(xué)生愛上體育課。他主持省市兩級名師工作室,開設(shè)公開課及講座300余場,受益1.5萬余人。他多次赴西藏、青海等地參與鄉(xiāng)村支教,助力西部地區(qū)教師發(fā)展。新冠肺炎疫情期間,他制作40多節(jié)中小學(xué)生居家體育鍛煉指南課程,打造6節(jié)“居家鍛煉、戰(zhàn)疫必勝”課程,其課程在學(xué)習(xí)強國上推廣,點擊量高達700多萬次。曾獲全國優(yōu)秀教師、浙江省特級教師等榮譽。

  周義朋
  東華理工大學(xué)教授

  周義朋,男,漢族,1974年9月生,中共黨員,東華理工大學(xué)核資源與環(huán)境工程技術(shù)中心教授。他堅持把論文寫在中國大地上,離家萬里扎根新疆戈壁荒漠十五載,克服40攝氏度以上高溫和零下30攝氏度嚴(yán)寒,每年在野外工作9個月以上,默默奉獻核軍工教育科研事業(yè)。他和團隊攻堅克難,建成我國首個生物地浸采鈾基地,為鈾礦綠色開發(fā)做出重要貢獻。他把課堂搬進礦山一線,培養(yǎng)了一大批本科生、研究生和企業(yè)技術(shù)人才,很多畢業(yè)生已經(jīng)成為核能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。曾獲全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、江西省科技進步二等獎、感動江西教育年度人物等榮譽。

  郭文艷
  河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)
  中心幼兒園園長、教師

  郭文艷,女,漢族,1983年5月生,中共黨員,河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長、教師。她積極探索自然教育理念,帶領(lǐng)團隊開荒建立生態(tài)種植園,讓孩子們親近大自然,構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,帶領(lǐng)團隊開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,實施生態(tài)教育,引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué),為村民提供社區(qū)教育空間,為助力鄉(xiāng)村振興貢獻教育人的力量。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美教師等榮譽。

  李龍梅
  重慶市特殊教育中心
  校長、教師

  李龍梅,女,漢族,1964年12月生,中共黨員,重慶市特殊教育中心校長、教師。她扎根特殊教育20年,勤奮鉆研,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,打造出一支團結(jié)協(xié)作、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,幫助一批又一批視障孩子用知識立志,以技能自強,獲得了有尊嚴(yán)的生活,320多名視障學(xué)生升入高等院校深造。她帶著全校教師堅持家訪10年,累計行程3萬多公里,受訪學(xué)生近300人次,覆蓋重慶30多個區(qū)縣。她注重特殊兒童全面發(fā)展,先后組建“揚帆”師生管樂團、盲人跳繩隊、啦啦操隊等,促進學(xué)生身心健康,陶冶他們的情操。曾獲全國三八紅旗手、重慶市教書育人楷模、重慶市道德模范等榮譽。

  (左1為李紅波)
  李紅波
  貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

  李紅波,女,漢族,1972年4月生,群眾,貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。因為一個扶貧的夢想,她放棄在貴陽工作的優(yōu)渥環(huán)境,在癌癥術(shù)后恢復(fù)的艱難時期,主動請纓到偏遠的臺江縣中等職業(yè)學(xué)校扶貧。她傾注了熱血與青春,取得職教脫貧攻堅的突出成績。在她扶貧兩年時間里,臺江職校的護理專業(yè)從無到有,從有到精。她積極推進職業(yè)教育改革,16名教師和18名學(xué)生獲得全國、全省及黔東南苗族侗族自治州各類獎項。她提出了“三進三查三幫”的學(xué)生管理制度,即輔導(dǎo)學(xué)困生,幫助貧困生,關(guān)愛留守生,學(xué)生從厭學(xué)到主動學(xué)習(xí),實現(xiàn)了困難學(xué)生零輟學(xué)。曾獲全國五一巾幗標(biāo)兵等榮譽。

  強巴次仁
  西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣
  昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長、教師

  強巴次仁,男,藏族,1978年9月生,中共黨員,西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長、教師。他從拉薩師范高等??茖W(xué)校畢業(yè)后,21年來扎根邊疆教書育人崗位,不計得失、任勞任怨、默默奉獻。他堅持以仁愛育人,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,進行無條件耐心細致的輔導(dǎo);對家庭困難學(xué)生,送醫(yī)送鞋送衣,像對待自己的孩子一樣呵護每一個學(xué)生,把愛傳遞給每一個學(xué)生。他高度重視教職工思想政治素質(zhì)提升,堅持每周進行集體學(xué)習(xí),不斷提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,推進全校教師爭做敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律的優(yōu)秀教師。曾獲全國模范教師、西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽。

  (右2為郝躍)
  郝躍
  西安電子科技大學(xué)教授
  郝躍,男,漢族,1958年3月生,九三學(xué)社社員,西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。他扎根祖國西部四十年如一日,深耕講壇、潛心育人,先后培養(yǎng)碩士、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念,構(gòu)建了“理論課程—實踐能力—創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,在全國多所高校推廣應(yīng)用,為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),將獲得的200萬元獎金全部捐出,用于設(shè)立獎助基金。他注重科研育人,瞄準(zhǔn)國家重大需求,帶領(lǐng)團隊推動我國在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國際領(lǐng)先行列。曾獲國家科技進步獎二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽。

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