為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識、優(yōu)化流程、落實責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，銅山區(qū)大許實驗小學(xué)在8月24上午開展了一場疫情防控演練。
為保障疫情防控演練有序進(jìn)行，演練前，根據(jù)實際情況，大許實小湯茂民校長組織學(xué)校參與防控的相關(guān)人員，召開疫情防控演練動員會議，對演練過程進(jìn)行詳細(xì)安排，并提出明確的要求和注意事項。
場景一：每日晨檢消毒演練
每天早晨學(xué)生進(jìn)校前，對傳達(dá)室，廁所，教室進(jìn)行通風(fēng)消毒，參與晨檢的值班老師提提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學(xué)生進(jìn)校晨檢準(zhǔn)備。
場景二：每日進(jìn)校排隊，量體溫
學(xué)生到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。值班老師身穿防護(hù)服、佩戴護(hù)目鏡，對到校師生進(jìn)行兩碼檢查，待師生進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測師生體溫、檢測體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進(jìn)入教室。在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應(yīng)急處置流程。
場景三：進(jìn)教室二次量體溫，開學(xué)第一課
班主任老師佩戴口罩和手套，在教室門前進(jìn)行二次體溫檢測，體溫正常者方可進(jìn)入教室，并舉行《開學(xué)第一課》，對學(xué)生進(jìn)行新型冠狀病毒方面進(jìn)行宣傳和教育。
場景四：七步洗手法洗手演練
七步洗手口訣:掌心對掌心；手心壓手背；十指交叉摩；手握關(guān)節(jié)搓；拇指圍軸轉(zhuǎn)；指尖掌心揉；手腕別放過。
場景五：排隊錯時領(lǐng)餐，同向間隔用餐
學(xué)生、教師錯時就餐、分散就餐，時間安排：11:40—12:00一二年級在餐廳就餐；12:00—12:20三四年級在餐廳就餐，五六年級在教室就餐。師生就餐須佩戴口罩取用餐具，即去即走，坐下吃飯的最后一刻才摘下口罩，就餐結(jié)束后立即配戴口罩離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔座位，不交流、少說話，避免交叉感染。
用餐結(jié)束后，佩戴口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)桶里，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收筐。就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，發(fā)現(xiàn)異常，值班老師立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。
本次演練提高了學(xué)校對新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置的應(yīng)對能力，全面檢驗了學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，為今后的疫情應(yīng)急處置工作積累了寶貴的經(jīng)驗，也為即將到來的學(xué)生返校復(fù)課工作做好了充分的準(zhǔn)備。
