事關秋季開學！教育部發(fā)布最新通知！

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教育部發(fā)布最新通知：

中高風險地區(qū)學校暫緩開學

中高風險地區(qū)學生暫緩返校

國務院聯(lián)防聯(lián)控機制8月5日下午召開新聞發(fā)布會，介紹進一步加強疫情防控有關情況。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司副司長、一級巡視員劉培俊回應今年秋季開學計劃安排時表示，如果到了開學的時候仍然還有中高風險地區(qū)，那么開學的安排按照以前的經驗和慣例，中高風險地區(qū)學校將暫緩開學、中高風險地區(qū)學生暫緩返校。

劉培俊在發(fā)布會上表示，今年秋季開學的安排堅持屬地管理原則，因地制宜來保證開學有序進行。從教育系統(tǒng)的實際來看，大中小幼學段不同，各個省份地域不同，各個地區(qū)疫情不同，所以我們今年秋季開學的安排，各地要按照屬地管理、區(qū)域統(tǒng)籌，結合國家的總體疫情防控決策和當地的疫情形勢和政策安排，來妥善安排好開學工作。

劉培俊表示，具體開學時間的安排、方式的選擇，以及疫情防控措施和教育教學的安排，各地要一省一案，因地制宜一校一策，因校施策，確保適應不同的情況，實事求是做好開學的安排。

“鑒于目前疫情發(fā)展的不確定性，如果到了開學的時候仍然還有中高風險地區(qū)，那么開學的安排按照以前的經驗和慣例，中高風險地區(qū)學校將暫緩開學、中高風險地區(qū)學生暫緩返校，以確保教學的開展是有序、健康和安全的?！眲⑴嗫”硎?，目前的當務之急是各地教育部門把秋季開學作為疫情防控的突出重點，提前研判、超前部署、靠前行動，要指導當地的學校按照屬地的管控政策和疫情情況，做好教學開學方案、疫情防控方案以及應急預案，統(tǒng)籌安排好學校的教育教學、管理服務、資源和技術，包括人員隊伍，以及環(huán)境的清潔，還有必備的應急場所安排等，為今年秋季開學做好充分準備。

在家學習注意事項

學校推遲開學，意味著假期再次延長，孩子在家學習的時間增加。在接下來很長的一段時間里，家庭學習將成為孩子主要的學習形式之一。

如何保證孩子在家學得又快、又好，可以從以下幾個方面抓起。

一、制訂計劃學習生活齊抓

進入暑假，大多數家長已經放松了對孩子的管教，想讓他們好好放松一下。然而孩子已經放松一個月了，再不好好抓，就會越來越松懈。

開學時間延遲，家庭教育更不可耽誤。

1. 學習計劃這么定：

上網課的，就配合老師的教學計劃，完成相關作業(yè)，課后多看課本，多做習題。

沒上網課的，以復習舊課和預習新課為主，對上學期知識進行查漏補缺，提前自學新課程。

學習計劃分為具體的計劃和階段性的計劃。

具體的計劃，要落實到每一天怎么學習，比如今天學習6小時，每門學科學習多長時間。

階段性的計劃，主要為新學期做準備。比如學好語文要解決什么問題，使用什么方法，實現什么目標。

2. 生活計劃這么定：

常見的生活計劃往往具體到每個小時，這樣固然便于操作，卻會給孩子造成壓力。

按照平時的作息即可，改掉晚睡晚起、拖拉磨蹭、沉迷手機電視等壞習慣，就像平時一樣起床、吃飯、學習。

除了學習外，也要有休閑娛樂、體育鍛煉，幫助孩子勞逸結合，過一個充實的假期。

制定好計劃和時間表，也是為下一階段的習慣養(yǎng)成打好基礎，做好準備。

二、養(yǎng)成良好習慣開學進步更快

孩子在家學習，更應該培養(yǎng)好習慣，也更容易培養(yǎng)好習慣。

雖說好習慣的養(yǎng)成需要21天，但特殊時期，7天也可以養(yǎng)成一個習慣。

1. 課前預習，課后復習

放假期間，學習也要系統(tǒng)地開展。

基礎較好的孩子先預習新課，然后做課本例題，再復習一遍，完成配套練習。

基礎較差的孩子先把舊課文再學一遍，再做一遍例題，然后復習課文，重做錯題本。

2. 專心學習，不開小差

拿起課本，就不能碰手機、電腦；開始學習，就不能東張西望，跑來跑去。

在家專注學習比在校學習更難，這一點需要家長的配合，幫助孩子集中精神。

3. 獨立作業(yè)，主動學習

每天自覺學習，不用家長催促，遇到問題積極思考，通過讀課文、看工具書、查資料、請教家長等辦法解決問題。

4. 多做習題，舉一反三

把以前做過的試卷再拿出來做一遍，特別是重點考試及薄弱科目。

把新課課后的例題做一遍，加強理解，鞏固好預習成果。

5. 整理錯題，勤于反思

把之前的試卷、練習冊都翻出來，整理出典型的、常錯的題目，把題目、錯因、正確答案都抄到錯題本上，記得留下一定空白。

每隔幾天就做一遍錯題，直到真正會做了，不會再錯了。

學習是一個不斷反思，不斷進步的過程，溫故而知新，可以為師矣。

三、高效管理時間高度投入學習

暑假剩余時間不多了，開學就是初三生了，越是這種特殊時期，越容易拉開孩子之間的差距。

有教育專家認為，真正拉開孩子差距的，不是智力，不是努力，而是時間管理能力。

莎士比亞說過，拋棄時間的人，時間也拋棄他。

那些為學習成績而苦惱的孩子，常常會覺得時間不夠用。利用這段時間，好好為孩子補：

1. “牢記5大原則”

1.確保一直在學習最重要的東西。

2.放棄挑戰(zhàn)超過自己能力范圍的難點、難題。

3.根據學習內容的不同特點來安排時間。

4.馬上執(zhí)行，想到的就去做，不懂的就去學。

5.勞逸結合，也要學會擠時間休息。

2. “番茄時鐘學習法”

先寫下所有要學的內容，按重要程度進行排序，先做最重要的學習任務。

學習時，定一個25分鐘的計時器，在這段時間內不能做別的事，不能突然離開座位，直到專注地完成任務。

鬧鐘響起的時候，最好已經完成學習任務，在計劃表上打勾，然后開展下一輪番茄時間。

3. “40分鐘學習法”

一般的課堂時間為40分鐘，40分鐘，可以保證孩子高效地聽課，也是孩子能保持專注的最大限度。

每學習40分鐘，就要休息10分鐘，為了保證精力和體力，避免學習興趣降低，確保下一階段的學習。

時間管理并不復雜，只要家長做好引導，孩子就能高效學習。

四、加強家校溝通多與老師聯(lián)系

當學校延遲時，家長就要承擔起這份沉甸甸的教育教學責任，做好孩子最好的“老師”。

1. 關注學校的最新安排

不管是網上教學，還是在家自學，學校都會緊跟教育部門的通知更新教學日程，家長要做的就是密切關注學校通知，了解最新的教學安排，配合學校輔導好孩子，做好孩子在家學習的后勤與保障。

2. 積極主動與老師聯(lián)系

尊重老師，相信老師，理解老師工作的艱辛。

老師面對的是全班孩子，無法做到及時和每個家長溝通。山不過來我過去，為了孩子，我們應該主動“出擊”。

多跟老師溝通，說說孩子最近的學習情況，遇到哪些問題，和老師一起商量解決。

3. 最大限度展開合作

老師學習的教育知識要比家長全面，當發(fā)現孩子的問題時，可以向老師請教。

樹立起科學的教育理念，和老師保持步調一致，齊心齊力。

孩子成長需要一個同步、同向的教育環(huán)境，更需要家校合作形成教育合力。

信息綜合來源于網絡

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