值“十四五”和《第三期特殊教育提升計(jì)劃》即將啟動實(shí)施之際，為促進(jìn)江浙滬地區(qū)特殊教育深層交流，推動長三角特殊教育高質(zhì)量一體化發(fā)展，6月19日至22日，第三屆江浙滬特殊教育高端學(xué)術(shù)論壇在我市舉行，本次論壇贏得廣泛關(guān)注，直播在線收看突破15萬人次，盛況空前。
6月20日上午，江蘇省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會理事長丁勇，江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長殷雅竹，徐州市教育局副局長張寶民，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授鄧猛，華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系主任昝飛，江蘇省特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心副主任、南京特殊教育師范學(xué)院教授談秀菁，浙江省特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任陳榮弟，徐州市教育局基教處副處長裴洪光和徐州市特殊教育學(xué)校校長李之剛等專家和領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動開幕式。
此屆論壇活動以“特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)與融合教育發(fā)展”為主題，圍繞“融合教育理念宣導(dǎo)的創(chuàng)新實(shí)踐、融合教育教研活動的組織開展、融合教育中的教師隊(duì)伍建設(shè)”三個方面展開交流。
徐州市教育局副局長張寶民在開幕式講話中對本次江浙滬特殊教育高端學(xué)術(shù)論壇的順利召開表示衷心祝賀，對蒞臨徐州參加論壇活動的各位與會代表表示熱烈歡迎！張寶民副局長表示，在全國人民喜迎中國共產(chǎn)黨建黨百年華誕、全面謀劃“十四五”特殊教育發(fā)展和《第三期特殊教育提升計(jì)劃》即將出臺實(shí)施的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，本次論壇的召開恰逢其時。徐州市高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，徐州教育堅(jiān)持“幫每個孩子謀個前程”的理念，大力實(shí)施彭城好課堂、彭城好老師、彭城好爸媽的“彭城三好”工程，通過促均衡、強(qiáng)質(zhì)量，聚力打造“學(xué)在徐州”的教育品牌。張寶民副局長指出，發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)，特別是在特教師資培訓(xùn)、融合教育教研與工作指導(dǎo)、特殊兒童教育評估與教育評價工作的推進(jìn)等方面發(fā)揮積極作用，推動全市特殊教育不斷深化改革，提升內(nèi)涵質(zhì)量水平，在高水平推進(jìn)融合教育的進(jìn)程中，徐州一直力爭走在全省乃至全國的前列。
江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長殷雅竹做了《關(guān)注特殊：撬動基礎(chǔ)教育改革的支點(diǎn)》宣講報告?！笆濉逼陂g江蘇多措并舉推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。一是落實(shí)行政主導(dǎo)責(zé)任，建立三級特殊教育指導(dǎo)中心；二是踐行融合教育理念，以普通學(xué)校為改革主陣地；三是發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，為特殊教育學(xué)校賦責(zé)賦能；四是推進(jìn)家校協(xié)同，公開承諾特殊教育服務(wù)清單；五是以教育評估為突破口，做好特殊教育需要兒童認(rèn)定、安置、轉(zhuǎn)銜；六是以個別化教育實(shí)施為抓手，推動普通教育深化改革。全省13個設(shè)區(qū)市加大特殊教育資源配置，建成超過3000所融合教育資源中心，覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及基礎(chǔ)教育各學(xué)段。建立和完善了特教教師資格準(zhǔn)入與專項(xiàng)職稱評審制度、經(jīng)費(fèi)投入與教師管理及待遇保障制度、區(qū)域教育現(xiàn)代化監(jiān)測與學(xué)校工作考核制度等。習(xí)近平總書記要求“進(jìn)入新發(fā)展階段，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，必須更加注重共同富裕問題”。“共同富?！痹诨A(chǔ)教育領(lǐng)域除了著力學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展（機(jī)會公平），更要關(guān)注因材施教（過程公平），通過教育工作者的共同努力，讓融合教育、適合教育的思想化作實(shí)踐行動，成為廣泛共識，影響全社會的教育生態(tài)并形成代際傳遞，讓每個孩子都有人生出彩的機(jī)會。
徐州市特殊教育學(xué)校的師生們帶來了精彩的演出，有激情的體育串燒，有恣意的樂隊(duì)演奏，還有柔美的民族舞……孩子們樂觀熱情的表演讓整個會場熱烈起來。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部鄧猛教授帶來了《融合教育中國經(jīng)驗(yàn)初探》講座。鄧猛教授指出，隨著新世紀(jì)的到來，我國特殊教育發(fā)展進(jìn)入新的發(fā)展階段，開始由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變，從隨班就
讀走向融合教育。要建構(gòu)中國特色的特殊教育及融合教育話語體系，凝練本土的特殊教育實(shí)踐方式。鄧猛教授強(qiáng)調(diào)，融合教育是殘障兒童走向自由與成功的必由之路。發(fā)展融合教育，要專業(yè)也要通用。兒童共性和特殊性的基本立場，決定了推進(jìn)融合教育的專業(yè)性和通用性相結(jié)合的方式，普通學(xué)校教師要從通用性逐漸走向?qū)I(yè)性，特殊教育學(xué)校及康復(fù)教育機(jī)構(gòu)教師要從專業(yè)性走向通用性。發(fā)展融合教育要有抓手，以融入為主、抽出為輔，融合教育需要整體變革，要為所有學(xué)生帶來利益。
下午的論壇分別圍繞“融合教育中的教師隊(duì)伍建設(shè)”、“融合教育教研活動的組織開展”和“融合教育理念宣導(dǎo)的創(chuàng)新實(shí)踐”
三個主題開展，分別由9名專家和校長匯報，丁勇理事長、鄧猛教授、昝飛主任、談秀菁教授和陳蓮俊副教授做互動交流。
徐州市特殊教育學(xué)校李之剛校長做《我們相約，從“融”而行》報告
杭州文匯學(xué)校嚴(yán)麗萍校長做《雙向推進(jìn)，打造融合教育師資隊(duì)伍》報告
上海市寶山區(qū)特教指導(dǎo)中心主任朱劍平做《區(qū)域特殊教育師資多元化培訓(xùn)的實(shí)踐》報告
上海市徐匯區(qū)特殊教育教研員韓菁蓉：《研修有道，提升資源教師專業(yè)水平》
江蘇省南京市教學(xué)研究室特殊教育教研員宋修玲做《以教師為主體，以問題解決為導(dǎo)向，探索區(qū)域融合教育教研路徑》報告
浙江省杭州市蕭山區(qū)教育局教研室特殊教育專職教研員邵立鋒做《融合教育的教研組織與教師發(fā)展》報告
浙江省特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任陳榮弟做《融合教育的浙江行動》報告
上海市虹口區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任丁美珍做《信息賦能，中心聚力，融合教育支持服務(wù)再升級》
江蘇省南通市海門區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任、南通市海門區(qū)特殊教育學(xué)校校長仇中輝：《整合各方資源，推動區(qū)域融合教育科學(xué)發(fā)展》
與會專家丁勇、昝飛、鄧猛、談秀菁、陳金友和陳蓮俊教授就以上報告展開交流
談院長主持，丁勇理事長做總結(jié)發(fā)言
6月21日上午分別從“反向融合”和“正向融合”兩個角度展示了兩節(jié)融合課。
反向融合展示課堂——徐州市特殊教育學(xué)校鄒冬梅老師執(zhí)教二年級語文《雷雨》
正向融合展示課堂——西苑小學(xué)劉潔老師執(zhí)教二年級心理健康課《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》
南京特殊教育師范學(xué)院盛永進(jìn)教授對兩節(jié)展示課進(jìn)行點(diǎn)評
6月21日下午，與會專家赴徐州市風(fēng)化街小學(xué)參觀
與會專家赴徐州市西苑小學(xué)參觀
與會專家赴徐州市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀
丁勇理事長指出，本次論壇創(chuàng)造了新標(biāo)桿，盛況空前，規(guī)模宏大，反映江浙滬融合教育的新實(shí)踐，創(chuàng)造了新成績，為特殊教育全面提高育人質(zhì)量增添了靚麗的風(fēng)景線。
本次論壇不僅展示江浙滬在特殊教育全方位的努力，也很好地展示了徐州市融合教育推進(jìn)的重大成果，深刻展示了徐州市融合教育的歷史傳承和新時代的創(chuàng)新，特別是向江浙滬乃至全國教育系統(tǒng)全方位地呈現(xiàn)了徐州地區(qū)融合教育的成績，全面提升了徐州教育整體水平。
新時代，面對新形勢，徐州教育人將不忘初心、牢記使命，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，深化教育改革，不斷創(chuàng)新發(fā)展，為每個孩子謀個前程，辦好人民滿意的教育。
撰稿人：陳學(xué)薇 攝影人：鐘慶來 審稿：平昌盛
