范瀟，一（3）班 班主任及語文老師，
“行知書苑”讀書團(tuán)隊(duì)成員
讀書，一件浪漫而有意義的小事。
讀書人，有夢而做。
每一個有趣的靈魂都將在書里相遇。
一、書香——沁人心脾
讀書的清香，讓人回味悠長，閑時品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個字，每一句話，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。
平時的工作和生活中，她把讀書當(dāng)作如一日三餐式的存在。許多時候，回憶一本書，不僅僅是回憶輸?shù)膬?nèi)容，而是連同讀書的那個環(huán)境、那個時代的人和事，都珍藏在記憶中，任憑時光如水淙淙，依然正如《冰與火之歌》的作者喬治·R·R·馬丁所說：“讀書可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書的人只能活一次?！痹跁校梢匀サ胶芏嘧约含F(xiàn)實(shí)生活中到不了的地方，體驗(yàn)到平時沒法體驗(yàn)到的人生，豐盈自己的情感，增長屬于自己的人生智慧。
二、書香——沐浴春光
讀書的美麗。皮日休說:“惟書有色，艷于西子”。一個善于讀書，熱愛讀書的人應(yīng)該是一個走近高尚的人。在書中，她可以感受“不為權(quán)貴折腰”的豪邁，可以體味“杏花微雨醉，荷底覓嬌蕾”的婉約；可以和托妮·莫里森促膝長談，和祥子同舟共濟(jì),陪黛玉多愁善感，隨三毛一起流浪荒漠.....
同時身為教師，必須不斷的讀書、學(xué)習(xí)。她深切地知道：教師——傳道授業(yè)解惑也，這種特殊職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的首要任務(wù)。學(xué)生的向師性，決定著學(xué)生讀書的興趣水平也會受教師的讀書興趣的影響，因此，她的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，力爭做一名成長型教師，才能有不竭的知識，去引領(lǐng)學(xué)生讀書、成長。
三、書香——修身致遠(yuǎn)
讀書的生活，仿若品一杯淡淡的清茶，讓人回味無窮。讀書的生活，猶如乘坐一列長長的列車，讓人靜坐窗前，飽覽路旁的美景。
業(yè)精于勤，行成于思。作為一名青年教師，她始終把多讀書、讀好書作為自我成長的重要途徑。“篤學(xué)之、慎思之、明辨之”，將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重總結(jié)和反思，做好讀書學(xué)習(xí)筆記。努力做到邊讀邊研、邊研邊悟。讀書使她不斷地領(lǐng)悟、思考、提升和蛻變。多少個春秋，無數(shù)個朝夕，她像一個虔誠的朝圣者，在閱讀之旅上她始終貪婪地吮吸著這份墨香。
時光流轉(zhuǎn)，四季如歌，歲月靜好，用閱讀沉淀心靈也許是對人生最美好的饋贈，不負(fù)韶華。讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。愿我們都讀書，又思考，做一個有生長能力的教師。
