一、專項學(xué)習(xí) 項目引領(lǐng)
  星光小學(xué)瞻項目組觀摩省前瞻項目結(jié)項直播

  星光小學(xué)以項目為抓手，促進學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。2019年我?！缎W(xué)表現(xiàn)性學(xué)習(xí)課堂樣態(tài)的實踐探索》作為省前瞻性教學(xué)改革項目成功立項。立項以來，我校成立了前瞻項目研究團隊。團隊成員積極努力，推進項目的持續(xù)深入。

  本次省教育廳組織的是2018年省前瞻性教學(xué)改革項目的結(jié)項匯報。

  通過本次觀摩，學(xué)校教師學(xué)習(xí)了省內(nèi)兄弟學(xué)校的研究成果，從專家的點評中汲取了繼續(xù)前進的力量。我們會繼續(xù)努力將前瞻項目研究推進新階段。
  二、專項研討 教研共生
  谷雨洗纖素 研討促提升
  ——記星光集團語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)課例研討活動
  表現(xiàn)性學(xué)習(xí)，顧名思義，是指學(xué)生通過在一定情境中的“表現(xiàn)”來主動獲得知識。那么如何將課堂打造成學(xué)生展示自己的舞臺，如何在真實的課堂情境之中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力，成為了擺在每一位教師面前的課題。為幫助教師們準(zhǔn)確地把握“表現(xiàn)性學(xué)習(xí)”的“脈搏”，真正領(lǐng)略“表現(xiàn)性學(xué)習(xí)”的課堂樣態(tài)，星光教育集團全體語文老師冒雨來到集團本部參加課例研討活動。

  研討會上，孟小紅和臧玉兩位老師分別展示了自己的精品課。孟曉紅老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》，從大單元語文要素出發(fā)，圍繞“幫幫孔子吧”這一主題情境，先帶領(lǐng)學(xué)生梳理自學(xué)困惑，再明確兩小兒觀點和他們各自的理由，接著由學(xué)生暢所欲言自己對“孔子不能決也”的理解，借表現(xiàn)性任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生逐步思考，層層深入，建構(gòu)認(rèn)知。

  如果說，我們在孟小紅老師的課堂上看到了高年級孩子的智慧和個性，那么我們在臧玉老師的課堂上看到的就是低年級孩子的天真和爛漫。無論是“你來比劃我來猜”活動的設(shè)計，還是“商”字的動畫教學(xué)，亦或是“化身蜘蛛老板”的表演環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)出臧玉老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握，對低段學(xué)情的切實了解，以及對孩子們真誠的師愛。

  兩節(jié)令人印象深刻的精品課，兩種截然不同的教學(xué)風(fēng)格，但殊途同歸，都體現(xiàn)了表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的基本理念:孩子是天生的表現(xiàn)者，學(xué)生是表現(xiàn)的中心，教師是表現(xiàn)的促進者。對于兩位老師的展示課，四個校區(qū)的語文老師們都給予了極高的評價，對于本次活動的意義也給予了充分的肯定。星光集團，四校一家。攜手并進，共同學(xué)習(xí)。一路同行，互促成長!
  三、立足課堂 交流展示 

  4月22日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心2021年度實驗區(qū)聯(lián)席工作會議暨徐州實驗區(qū)課程教學(xué)改革成果展示交流會泉山會場成功舉辦。我校教師代表進行了匯報、呈現(xiàn)了語文英語兩節(jié)公開課，并展示了我校階段研究成果，獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。

  5月7日，泉山區(qū)項目工作室經(jīng)驗交流暨徐州市沈?qū)幟麕煿ぷ魇页晒麉R報會在泉山區(qū)教師發(fā)展中心順利召開。我校教科室主任孫果在現(xiàn)場做匯報，分享我校省前瞻項目《小學(xué)表現(xiàn)性學(xué)習(xí)課堂樣態(tài)的實踐探索》的階段研究成果。

  兩次現(xiàn)場會上我校項目研究的成果，匯報和研討課都受到與會專家的認(rèn)可和肯定。在項目工作深入課堂腹地，越來越多的問題不斷出現(xiàn)，我們的研究也越來越細(xì)致、聚焦。在今后的工作中，我們計劃將這些問題羅列出來，逐一擊破。在問題的引導(dǎo)下，將項目研究推進一個新的階段。
  四、外出培訓(xùn) 觀摩感悟
  為了推進我校省前瞻項目的深入研究和落實，我校非常重視給老師們提供外出培訓(xùn)的機會，老師們也十分珍惜每次的學(xué)習(xí)機會。觀摩，學(xué)習(xí)，思考，然后回到學(xué)校和我們項目進行比較分析研究，尋找研究的落腳點和推進教學(xué)的切入點，外出培訓(xùn)觀摩，是教師迅速成長的路徑之一。
  聆聽現(xiàn)代經(jīng)典，感悟精彩課堂
  -------星光教育集團數(shù)學(xué)組外出培訓(xùn)交流

  現(xiàn)代與經(jīng)典，現(xiàn)代的思想，經(jīng)典的案例，數(shù)學(xué)大咖云集的舞臺，數(shù)學(xué)思想傳播的陣地。5月14日-5月16日，星光教育集團一行7人來到美麗的蘇州城，參加“第31屆現(xiàn)代與經(jīng)典數(shù)學(xué)觀摩研討會”。本次數(shù)學(xué)研討會邀請到了16位著名專家學(xué)者，他們?yōu)閬碜匀珖鞯氐闹袊W(xué)數(shù)學(xué)老師們帶來了內(nèi)容豐富，講解精湛的報告。參會老師們近距離聆聽了專家的示范指導(dǎo)，滿載而歸。這次觀摩研討會是全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一次創(chuàng)舉，是全國小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、研討的一次盛會。

  學(xué)習(xí)歸來，老師們分別在各自分校進行了學(xué)習(xí)心得分享，把最前沿的數(shù)學(xué)教學(xué)理念帶回到學(xué)校，轉(zhuǎn)述給每一位與會的數(shù)學(xué)老師。

  踏雪無痕，育人有心!愿所有的數(shù)學(xué)老師都能帶著思考繼續(xù)前行，帶給數(shù)學(xué)教育新的理想和希望!
  經(jīng)典課堂，馥郁芬芳
  ——星光教育集團語文組外出培訓(xùn)交流

  一朝春夏改，隔夜鳥花遷。伴著初夏的清風(fēng)細(xì)雨，星光小學(xué)本部一行4人,至蘇州赴“第31屆‘現(xiàn)代與經(jīng)典’全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會”之約，去參加這場視聽盛宴。三天的學(xué)習(xí)，聽取了三場專家報告，十二堂生動的語文課。一節(jié)節(jié)積極生長的好課堂，一場場引人深思的專家報告，老師們一路聆聽，一路品味，一路收獲。

  名師們所演繹的不僅是課堂教學(xué)，更是一種教學(xué)藝術(shù)。聽課變成了一種享受,他們睿智、幽默、扎實的基本功和處理課堂突發(fā)情況的教學(xué)機智讓老師們受益匪淺。大家被都這些名師們獨具一格的教學(xué)魅力所折服。

  現(xiàn)代與經(jīng)典正如一場教育盛宴，不僅給大家?guī)砹司薮蟮氖斋@，更給老師們帶來了無盡的、深刻的思考，讓老師們感受到了小學(xué)語文課堂的知識外的精深博大，學(xué)習(xí)到了小學(xué)語文教育界最為前沿的教育教學(xué)思想，為以后的教育教學(xué)提供了一個很好的借鑒和目標(biāo)。作為教師，我們要終身學(xué)習(xí)，不斷探索，在教育路上欣賞最美的風(fēng)景，遇見更好的自己!
  現(xiàn)代與經(jīng)典
  ——星光教育集團英語學(xué)科外出培訓(xùn)交流

  2021年5月28日—5月30日，第31屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會在蘇州市吳江區(qū)蘇州灣實驗小學(xué)舉行。來自星光小學(xué)的趙婷婷和于帥永老師參加了為期三天的蘇州之現(xiàn)代與經(jīng)典英語學(xué)習(xí)，與特級教師零距離的接觸，收獲頗豐!

  本著教學(xué)的藝術(shù)性、創(chuàng)造性和時效性，各位特級教師的觀摩課也是風(fēng)格多樣，理智型、自然型、情感型、幽默型、技巧型.....以積極生長者成就積極生長者!老師們的積極帶動孩子積極，孩子們生長，孩子們的積極也一定會帶動整個社會的積極。

  老師們培訓(xùn)回來，英語學(xué)科開展了交流分享教研活動。外出培訓(xùn)的老師強調(diào)：努力多關(guān)注學(xué)生的生長，追求多維的語言活動，多邊的互動交流和多元的價值引領(lǐng)，享受英語的美妙。問題鏈或者任務(wù)鏈的設(shè)計可以幫助老師有效地記住教學(xué)程，理清教學(xué)脈絡(luò);對于學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
  五、專業(yè)指引 課題申報
  專業(yè)引領(lǐng) 明星啟航
  ——星光教育集團進行課題申報培訓(xùn)

  近期，各項課題申報活動拉開序幕，為幫助老師們明確課題研究方向，完善課題研究總體設(shè)計與構(gòu)想，5月31日下午，星光教育集團特地邀請泉山區(qū)教科室孫果老師為35歲以下青年教師、前瞻項目組教師進行課題申報培訓(xùn)。本次活動由李昕副校長主持。

  培訓(xùn)伊始，朱霄校長對孫老師的到來表示了熱烈歡迎。他指出經(jīng)驗型教師已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下的教育環(huán)境，唯有在日常的教學(xué)中不斷深耕，保持思考的習(xí)慣，做研究型教師，才能更好地承擔(dān)起教書育人的重任，實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展與學(xué)校內(nèi)涵提升的雙贏。

  孫果老師首先向老師們介紹了個人課題、研究課題與規(guī)劃課題之間的區(qū)別，讓老師們對不同的課題有了清晰的了解與認(rèn)識。接著，孫老師就如何選題的問題，結(jié)合自己多年從事教科研工作的經(jīng)驗，向老師們做了清晰的闡述。她表示，現(xiàn)在的小學(xué)科研要扎根課堂，回歸教育本身，日常教學(xué)管理之中呈現(xiàn)的問題就是最真實、最好的選材。老師們要學(xué)會轉(zhuǎn)變思維，把解決問題時的所思所行用科研的形式說出來、寫下來。那么，如何規(guī)范地書寫課題申報書呢?孫老師結(jié)合申報書內(nèi)容的不同板塊對老師們進行了細(xì)致的指導(dǎo)。 

  本次活動普及了課題申報的相關(guān)流程，規(guī)范了申報書撰寫，理清了研究思路，為老師們進行課題申報指明了方向，提高了老師們申報課題的積極性。
  六、深耕研究 果實累累
  星光青年教師創(chuàng)佳績 教育教學(xué)比賽展風(fēng)采
  在星光小學(xué)省前瞻項目《小學(xué)表現(xiàn)性課堂樣態(tài)的實踐探索》輻射帶動下，星光小學(xué)注重對青年教師的培養(yǎng)，加速青年教師的成長，引導(dǎo)青年教師積極主動投入到課改中，教師快速成長撬動了學(xué)生的發(fā)展，課堂的改變，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的提升。
  在2020-2021泉山區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽中，星光小學(xué)各學(xué)科教師積極參與，踴躍參加，在各項比賽中大展拳腳，通過層層篩選和選拔，我校一大批青年教師一路披荊斬棘，最終脫穎而出。

  在泉山區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校朱萍等九位老師分獲一、二等獎。

  在青年教師基本功大賽和青年教師素養(yǎng)大賽評比活動中，我校孫本園等七位老師分獲區(qū)一、二等獎和徐州市三等獎。

  斯坦豪斯說過：“沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展?！蔽倚⒗^續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度，明晰教師專業(yè)發(fā)展路徑，引領(lǐng)教師深度卷入課程的開發(fā)與實施，課堂變革與優(yōu)化，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，幫助老師們成為課程“創(chuàng)生者”，課堂“守護者”，學(xué)生“引領(lǐng)者”。
  教科研路上星光熠熠
  ——星光教育集團教師在各項論文評比中斬獲佳績
  教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更應(yīng)需要智慧。星光教育集團素來重視教師們的專業(yè)化成長，努力營造濃厚的教科研氛圍。教師們扎根課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，不斷充實自己，以寫促研，在實踐中不斷思考，不斷積累，積極參加各項論文評比，捷報頻傳。

  在2020年江蘇省基礎(chǔ)教育研究論文評選中，星光教育集團有5位老師獲獎。

  在2020年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”科研杯論文評選中，學(xué)校李麗娟老師榮獲二等獎。

  在徐州市第十七屆“創(chuàng)新杯”論文評比中，學(xué)校有10位教師獲獎，其中一等獎1人，二等獎4人，三等獎5人。

  在《徐州市第二批“教育學(xué)南通創(chuàng)新型實踐項目”批準(zhǔn)立項名單》80個項目中，星光教育集團7個項目成功立項，居泉山區(qū)之首，星光本部4個項目，湖北路分校2個項目，碧水灣分校1個項目均成功立項。

  在星光小學(xué)省前瞻項目《小學(xué)表現(xiàn)性課堂樣態(tài)的實踐探索》輻射帶動下，星光教師積極主動投入到課改中，教師快速成長帶來的是學(xué)生的發(fā)展，課堂的改變，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的提升。星光人將不忘初心，砥礪前行，讓校園成為兒童成長的溫暖所在，為學(xué)生終身發(fā)展奠定溫厚基點。
  星光小學(xué)在金鑰匙科技競賽中喜獲佳績
  第32屆江蘇省中小學(xué)金鑰匙科技競賽系列活動中星光學(xué)子摘金奪銀，喜獲佳績。

  胡秋雨等3位同學(xué)在第八屆金鑰匙兒童科學(xué)創(chuàng)想畫中榮獲特等獎。 張詩悅等12位同學(xué)榮獲一等獎，王梓銘等6為同學(xué)榮獲二等獎。劉奕曈等2為同學(xué)在第32屆江蘇省中小學(xué)金鑰匙科技競賽中榮獲個人特等獎。陳依戀等2為同學(xué)榮獲個人一等獎。許雋語等3位同學(xué)榮獲個人二等獎。

  趙雙雙、孫林、滕文龍老師被評為優(yōu)秀青少年科技教育輔導(dǎo)員。馮書剛老師被評為優(yōu)秀青少年科技教育先進個人，學(xué)校被評為優(yōu)秀青少年科技教育先進學(xué)校。

  項目的研究不僅發(fā)展了教師，更成長了學(xué)生。當(dāng)孩子們浸潤在表現(xiàn)性學(xué)習(xí)方式中，其學(xué)習(xí)力，創(chuàng)新力，研究力，思維力都都得到了發(fā)展和提高，星光學(xué)子在各級各類比賽中也是屢創(chuàng)佳績。
  教科研的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，是不斷思考提升自己的過程。相信在市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位專家的指導(dǎo)下，星光教育集團的各位老師們一定會再創(chuàng)佳績。