幼兒在種植園地的活動是親近大自然的一種方式，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神和虞永平“用全收獲的理念開展幼兒園種植活動”理念指導(dǎo)下，開設(shè)科學(xué)領(lǐng)域田園課程，讓幼兒成為種植活動的主人，親歷種植活動能讓幼兒直觀了解農(nóng)作物的生長過程，懂得成長的不易，體驗勞動的艱辛及收獲的快樂。
三月,正是種植園綠意盎然之。.好一幅豐收的景象,油菜花、小蔥、香菜、生菜......郁郁蔥蔥一片,孩子們早已按捺不住要過一把豐收癮既如此，那便滿足他們的小心愿。因為收獲而欣喜若狂，也有因為沒自己動手收獲生菜而嚎啕大哭。種植園收獲完畢，那接下來我們做什么呢？所謂“陽光正好，微風(fēng)不燥”春天，播種的季節(jié)，“春耕”耕種的不僅僅是具體的農(nóng)作物，更是孩子們對一個新的收獲季的期待。
種植“心愿風(fēng)暴”，在種植之前一起聆聽孩子們的種植心愿。孩子們和家長、老師、一起了解我們徐州地區(qū)適合種植的農(nóng)作物、水果，并且選擇自己想要種植的、觀察其種子、篩選出適合播種的種子。瞧，各班級的小朋友們都在用自己的方式選擇要種植的。
孩子們的心愿收到了，各班小朋友的“播種愿望”，統(tǒng)計結(jié)果如下：小一班：玉米、花生、紅豆、大蒜、火龍果；小二班：青菜、花生、綠豆；小三班：花生
可是......怎么找到我們想要的種子呢？“去哪里能買到種子？”有的小朋友說：“種子商店應(yīng)該能有，我奶奶家也有，我之前看到過......”孩子們興奮地討論著，開啟了收集種子之旅！
在爸爸媽媽的幫助下，小朋友收集了好多種子，有紅豆、黃豆、綠豆、花生、玉米、青菜種子等等。但是沒有孩子們想要種植的火龍果的種子呢？可以用什么工具來取火龍果的種子？孩子們通過討論操作，開始了花式“取種記”最后將火龍果的種子成功取出。
播種之前的設(shè)計與制作，小朋友們準備好了種子，但是種植園每個班級只有一塊地，用什么方法給小種子布置一個溫馨的家呢？小朋友們通過自己喜歡的方式設(shè)計，每個班級的種植園都變成多個小格子，每個格子也將會播種孩子的心愿種子。
“小菜農(nóng)”們在忙碌了一上午，種下了自己的種子，滿懷期待地等待種子發(fā)芽…… 有一些小朋友們記不得自己種子種在哪里了，這可怎么辦？有的小朋友說：“我可記得我自己的種子在哪里，我們可以幫他們找一找！”還有的小朋友說：“我們一起來做個標志牌吧?！?，于是給種子制作標志牌的活動就開始了。插上牌子是件很重要的事，這樣就知道誰種的在哪里了，我們也可以很好地照顧我們的小植物。小朋友期待著自己的小種子就像自己一樣快快發(fā)芽、快快長大。孩子們定期到種植園給植物們除草、澆水、施肥······
小植物在慢慢地生長著，小朋友們發(fā)現(xiàn)有的快有的慢，還有的少有的多，后續(xù)的活動也還在繼續(xù)進行，孩子們會繼續(xù)照顧好自己種植的小植物。小朋友們陪著小植物長大，大朋友陪著小朋友長大，讓我們一同體會生命和成長，一起期待收獲吧！
通過本次種植園專題系列活動，幼兒充分親身體驗、實際操作，在與自然親密互動中感受自然帶來的愉悅，收獲自然給予的饋贈，他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力提升了；幼兒園的種植園呈現(xiàn)顯得更生動了，為生發(fā)課程故事創(chuàng)造了有利條件。
