為進(jìn)一步幫助新教師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高審美修養(yǎng)，豐厚人文底蘊(yùn)，提高新教師綜合素質(zhì)。4月28日下午，黃山中心小學(xué)凌云社“我最喜歡的古詩(shī)詞”閱讀沙龍活動(dòng)在綜合樓二樓會(huì)議室如期舉行。
本次閱讀沙龍活動(dòng)由劉超玲主任主持，采取兩位老師自由組合的形式進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦。有17名新入職教師分享朗誦了自己最喜歡的古詩(shī)詞。一篇篇如歌如畫(huà)的經(jīng)典詩(shī)詞，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，讓我們沐浴在如詩(shī)如畫(huà)的世界中。
首先出場(chǎng)的是王春蕾老師和呂妍妍老師，她們?yōu)槲覀兺扑]了戴望舒的《雨巷》。
一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻，一枝苦丁香。悠長(zhǎng)的小巷，如絲的細(xì)雨，輕輕的嘆息。詩(shī)人戴望舒就在這詩(shī)情畫(huà)意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。兩位老師朗誦的《雨巷》，讓我們彷佛置身其中，感受雨巷的優(yōu)美。
王昱支老師和郭甜甜老師向我們分享了李白的《將進(jìn)酒》。
《將進(jìn)酒》是唐代大詩(shī)人李白沿用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)為李白長(zhǎng)安放還以后所作，思想內(nèi)容非常深沉，藝術(shù)表現(xiàn)非常成熟，在同題作品中影響最大。詩(shī)人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂(yōu)憤深廣的人生感慨。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……《將進(jìn)酒》的鏗鏘音韻在我們耳邊響起：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。一千兩百多年前的詩(shī)句，今天讀來(lái)，依然讓人心潮澎湃。
朗讀中，兩位老師將情感表達(dá)于字里行間，字字鏗鏘，句句有情。把作者詩(shī)中交織的失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼眩瑥?qiáng)烈的豪縱狂放的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)。
羅瑞秋老師和蘇夢(mèng)雪老師為我們帶來(lái)的是泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā?。生命是短暫的，那么我們?yīng)該怎樣度過(guò)這一生呢？偉大的詩(shī)人泰戈?duì)柛嬖V我們：生命應(yīng)是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。
王藝凝老師與盧梓玄老師帶來(lái)了毛主席的《沁園春.雪》。
這首詞創(chuàng)作于長(zhǎng)征時(shí)期，毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后．領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩(shī)人的情懷創(chuàng)造了新中國(guó)的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。
兩位老師通過(guò)飽含深情的聲音，將偉大領(lǐng)袖毛主席心中的博大的胸襟和豪情壯志展示的淋漓盡致。
任素清與張婷兩位老師朗誦了詩(shī)人食指的《相信未來(lái)》
這首詩(shī)是食指作于1968年的一首朦朧詩(shī)。該詩(shī)以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩(shī)風(fēng)讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好地生活，怎樣自我鼓勵(lì)，怎樣矢志不渝地恪守自己對(duì)明天的承諾。
眼中有淚，心中才有彩虹。一個(gè)仰望星空的人，會(huì)有暗夜也遮不住的情懷，相信你也會(huì)像作者一樣，在許多坎坷之后，更攥緊那條最后的信念。
張沉魚(yú)與張芹老師為我們送上了詩(shī)人鄭愁予的《錯(cuò)誤》。
該詩(shī)源自詩(shī)人童年的逃難經(jīng)歷，詩(shī)人小學(xué)時(shí)，抗戰(zhàn)就全面爆發(fā)開(kāi)始了，父親從陸軍大學(xué)受訓(xùn)后一畢業(yè)就被送到湖北抗戰(zhàn)前線，調(diào)去襄陽(yáng)張自忠的部隊(duì)，他則跟隨著母親經(jīng)歷過(guò)各種逃難，一路上看到很多傷兵。1948年12月，他到江南的一個(gè)村落，那里喚起了他童年時(shí)期逃難的記憶，有關(guān)炮車(chē)，有關(guān)戰(zhàn)馬的馬蹄聲，他把這些冒出的經(jīng)歷藝術(shù)化，寫(xiě)成了《錯(cuò)誤》。這首詩(shī)的主角就是以鄭愁予母親為原型的。這首詩(shī)精確的用許多古典意向表現(xiàn)思婦愁緒及浪子情懷。
兩位老師將詩(shī)中的情感娓娓道來(lái)，訴說(shuō)著詩(shī)句中蘊(yùn)含的中國(guó)式情感愁結(jié)。讓人體會(huì)到那個(gè)時(shí)代所獨(dú)有的家國(guó)悲歡。
阮樹(shù)楠和高則茹兩位老師朗誦了舒婷的《致橡樹(shù)》。
這首經(jīng)典的現(xiàn)代詩(shī)是中國(guó)詩(shī)人舒婷1977年創(chuàng)作的一首當(dāng)代詩(shī)歌。全詩(shī)通過(guò)整體象征的藝術(shù)手法，用“木棉”對(duì)“橡樹(shù)”的內(nèi)心獨(dú)白，熱情而坦誠(chéng)地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自獨(dú)立又深情相對(duì)的愛(ài)情觀。 詩(shī)歌的章法及句法精心安排，使抒情與議論自然融合，使豐富細(xì)膩的感情帶有理性的光彩。
兩位老師通過(guò)細(xì)膩而又富含情感的聲音述說(shuō)著詩(shī)中年輕人對(duì)于美麗而浪漫的愛(ài)情的向往。
蔡茹茵老師和趙明潔老師朗誦的是宋代文學(xué)家蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
這首詞是蘇軾進(jìn)入全盛時(shí)期的代表作，創(chuàng)作于知密州期間。中秋之夜，蘇軾攜客人登超然臺(tái)飲酒賞月，通宵歡飲，豪興大發(fā)。望月思親，賦詞放歌。當(dāng)空的明月集中象征了中國(guó)人對(duì)美好事物的無(wú)限憧憬與理想，這首詞圍繞月亮這一意象展開(kāi)想象與思考，把人世間的悲歡離合納入到對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，落筆大氣瀟灑、節(jié)奏收放自如，寫(xiě)出了詞人既向往又難舍的復(fù)雜心理，表現(xiàn)了作者面對(duì)生活的不如意，依舊選擇熱愛(ài)生活，顯示了其開(kāi)闊的心胸與志向。
兩位老師的朗誦將蘇軾曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致表現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們明白，世事難求盡如愿，人當(dāng)知足常樂(lè)。
古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們?cè)诶收b古詩(shī)詞中陶冶情操，豐富自己的文化底蘊(yùn)，同時(shí)提高了道德修養(yǎng)。春暖花開(kāi)，我們氤氳一身花草春芳；沙龍小聚，我們裹挾一縷文字墨香。在這讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，讓我們與書(shū)相約，以書(shū)相談，悅讀悅美！
