4月26日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)府前路小學召開了期中調(diào)研質(zhì)量分析會。首先由郁路主任宣布會議的開始，她指出學校在“抓管理促質(zhì)量，以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導下，學校領導和全體師生共同努力，教學管理逐漸科學化，質(zhì)量意識深入人心，但同時還存在各種不足甚至隱患，務必要“居安思危”，從本次學情考察中深究深思。
參加會議的各科老師，將問題、得失羅列清晰，一針見血的自評、總評，讓我們看到了府小人的踏實務實。
孫青老師針對科學學科結合自身情況，指出教學中存在的問題：學生在實踐操作、理解等方面的能力不足，生活經(jīng)驗不足，體現(xiàn)在綜合類型的題目和開放性的題目上失分較多。原因是教師教學過程中重知識輕能力，重書本輕實踐，教法欠靈活。
胡煥霞老師針對六年級的數(shù)學成績，結合學生情況分析指出：學生對記憶理解計算等方面的基礎知識掌握的比較扎實，在各年級的試題中解決實際問題都占有一定的比重。學生能靈活運用不同方法解決問題的能力還是值得肯定的。但后進生成績不理想，拉低了整體的平均分和及格率，以后會讓優(yōu)秀的孩子和這些孩子“一幫一”互學互助，共同提高。
漸丹丹、王功科老師針對語文學科，總結出這次試題即便是基礎知識也比較靈活，難度較高，部分學生對于開放性習題的解答較以前有較大進步，但閱讀理解整體失分較多，以后應加強專項指導。提優(yōu)補差，提高優(yōu)秀率和及格率。
昝主任和胡校長指出，孩子成績的提高功夫在平時。針對不同程度的孩子要“分層教學”，根據(jù)孩子實際情況，設定可以達到的目標，讓孩子在學習中有成就感。我們在關注成績的同時還要關注孩子的心理。教書更要育人，一個好的班風可以提高班級凝聚力，也利于提高孩子的學習成績。
最后，蔣坤校長總結強調(diào)：常言道，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。針對這些問題，高度重視，認真總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。接下來要抓實各項常規(guī)工作，進一步完善教學常規(guī)檢查制度。要抓反饋，抓落實，提高府前路小學教育教學質(zhì)量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想增強信心，腳踏實地地抓管理，一心一意地抓質(zhì)量。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中學情質(zhì)量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考。在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，相信在府前路老師的共同努力下，我們的教學成績可以再上一個臺階。
