4月26日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)召開了期中調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)。首先由郁路主任宣布會(huì)議的開始，她指出學(xué)校在“抓管理促質(zhì)量，以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生共同努力，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心，但同時(shí)還存在各種不足甚至隱患，務(wù)必要“居安思危”，從本次學(xué)情考察中深究深思。
參加會(huì)議的各科老師，將問題、得失羅列清晰，一針見血的自評、總評，讓我們看到了府小人的踏實(shí)務(wù)實(shí)。
孫青老師針對科學(xué)學(xué)科結(jié)合自身情況，指出教學(xué)中存在的問題：學(xué)生在實(shí)踐操作、理解等方面的能力不足，生活經(jīng)驗(yàn)不足，體現(xiàn)在綜合類型的題目和開放性的題目上失分較多。原因是教師教學(xué)過程中重知識輕能力，重書本輕實(shí)踐，教法欠靈活。
胡煥霞老師針對六年級的數(shù)學(xué)成績，結(jié)合學(xué)生情況分析指出：學(xué)生對記憶理解計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，在各年級的試題中解決實(shí)際問題都占有一定的比重。學(xué)生能靈活運(yùn)用不同方法解決問題的能力還是值得肯定的。但后進(jìn)生成績不理想，拉低了整體的平均分和及格率，以后會(huì)讓優(yōu)秀的孩子和這些孩子“一幫一”互學(xué)互助，共同提高。
漸丹丹、王功科老師針對語文學(xué)科，總結(jié)出這次試題即便是基礎(chǔ)知識也比較靈活，難度較高，部分學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進(jìn)步，但閱讀理解整體失分較多，以后應(yīng)加強(qiáng)專項(xiàng)指導(dǎo)。提優(yōu)補(bǔ)差，提高優(yōu)秀率和及格率。
昝主任和胡校長指出，孩子成績的提高功夫在平時(shí)。針對不同程度的孩子要“分層教學(xué)”，根據(jù)孩子實(shí)際情況，設(shè)定可以達(dá)到的目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。我們在關(guān)注成績的同時(shí)還要關(guān)注孩子的心理。教書更要育人，一個(gè)好的班風(fēng)可以提高班級凝聚力，也利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
最后，蔣坤校長總結(jié)強(qiáng)調(diào)：常言道，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。針對這些問題，高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。接下來要抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。要抓反饋，抓落實(shí)，提高府前路小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，讓我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想增強(qiáng)信心，腳踏實(shí)地地抓管理，一心一意地抓質(zhì)量。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中學(xué)情質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考。在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，相信在府前路老師的共同努力下，我們的教學(xué)成績可以再上一個(gè)臺階。
