為進(jìn)一步落實幼兒園課程游戲化精神，深化幼兒園課程建設(shè)，提升教師園本課程實施能力，實現(xiàn)幼兒園課程園本化。近日，漢王鎮(zhèn)北望幼兒園張磊園長組織全體教師開展了幼兒園課程審議二次培訓(xùn)活動。

  培訓(xùn)中，張園長圍繞幼兒園的課程是什么？為什么要進(jìn)行課程審議？如何審議？這三個方面展開了闡述。剖析了課程審議應(yīng)從主題、目標(biāo)、內(nèi)容、形式、環(huán)境和材料等方面進(jìn)行審議，提出幼兒園課程審議可以在班級、年級組、全園等不同層次進(jìn)行。通過具體的案例分享，現(xiàn)場互動交流，讓參加培訓(xùn)的教師更加清晰地了解什么是課程審議？如何審議？詮釋了作為一名教育陪伴者如何通過課程促進(jìn)兒童有質(zhì)量的學(xué)習(xí)和成長。

  此次活動，讓老師們對課題審議的實施有了更深入的理解和認(rèn)識，意識到幼兒園課程的實施不是靜態(tài)的、固定的框架，而是持續(xù)發(fā)展的動態(tài)過程。相信老師們通過梳理主題目標(biāo)的實施路徑，一定能找到自己的新思路，強化課程觀，積極向?qū)I(yè)化成長邁進(jìn)，從而提升保教質(zhì)量。

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