春之歌
一曲美的韻律
吟唱鶯歌燕舞的交響
拉開春的序幕
春滿人間
暖意催生萬物生長
以養(yǎng)成教育為“核心”，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。2021年4月1日，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦“春之歌”特色班級文化暨德育管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì)。
本次參會(huì)人員由中心校全體成員及各校校長、分管德育工作的校干（20人），各校全體班主任（102人）組成。
上午9時(shí)，班主任們來到驛城實(shí)小的班級中，感受精彩紛呈的班級文化魅力， 在欣賞過程中，班主任們跟隨每班派出的“小導(dǎo)游”，一起來感受獨(dú)具底蘊(yùn)的文化建設(shè)，豐富新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì)，讓人耳目一新、賞心悅目。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著班級每一位學(xué)生的行為。
幽雅的班級環(huán)境，包括桌椅的擺放，墻面的個(gè)性布置，黑板的充分利用，都有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，學(xué)生會(huì)觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而使學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，形成健康向上的班風(fēng)。
各具特色的班級文化讓班級的每一面墻壁成為會(huì)說話的宣傳窗口，每一個(gè)角落都彰顯了班級文化特色，既展示了班級的精神風(fēng)貌，也讓我們從中看到了師生的集體智慧、人文情懷和對班級、學(xué)校的熱愛。
本次活動(dòng)驛城實(shí)小各班提供了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也為各班提供了一次良好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)校的校園文化建設(shè)帶來了一抹亮麗的風(fēng)景。
編輯：苑茹玉
