為了加強教師隊伍建設(shè)，本著“研讀教材，強化師資隊伍建設(shè)，提升教學質(zhì)量”的宗旨，2021年4月1日上午，伊莊鎮(zhèn)實驗小學舉行銅山區(qū)英語學科片區(qū)教研活動。本次片區(qū)教研活動，兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)大許、單集等部分英語學科教師共同參加，共同進步。徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語學科教研員李敏主任、伊莊鎮(zhèn)小學中心校校長滕紹龍、伊莊鎮(zhèn)小學業(yè)務(wù)主任劉國棟等幾位領(lǐng)導，全程參與并指導本次教研活動。

  為了使本次教研活動更有實效性，伊莊鎮(zhèn)小學三位優(yōu)秀的青年教師就四、五年級的三個課時展開了精彩教學。

  伊莊鎮(zhèn)實驗小學陳昱君老師教態(tài)親切自然，語音語調(diào)抑揚頓挫，給學生起到良好的示范作用，教前準備充分，課堂活動中善于調(diào)動同學們的積極性，關(guān)注學生的動態(tài)生成過程，整節(jié)課學生的參與度較高，教學效果較好。

  伊莊鎮(zhèn)盧套小學梁龍芬老師教前準備充分，教態(tài)自然，精神飽滿，充滿對課堂教學的激情，教學目標清晰明了，教學手段多樣化，例如聽歌答題，小組討論，觀看動畫等等，為我們提供了多方面的參考。

  伊莊鎮(zhèn)洪山小學王思思老師的課巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學生入景動情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學習中。 能夠在教學過程中及時的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學生的學習興趣及求知欲，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，給學生留有充分的空間去展示口語表達能力。 

  三節(jié)課后，全體參與研討教師與聽課教師在一起評課，暢談聽課的感想，也給三節(jié)課如何改進提出了寶貴的建議。

  徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語學科教研員李敏主任呼吁全體參與教研活動教師，在平時上課時，一定要重視情境創(chuàng)設(shè)的真實有效性，情境的創(chuàng)設(shè)要真正的貼近實際，貼近生活，貼近學生，課堂教師追問要有層次性，課堂一定要真正做到以學生為主體，從學科特點出發(fā)，從不同角度去正確引導學生的人生觀和價值觀。

  撰稿：邢小浩

  審稿：董現(xiàn)升

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