3月19日下午，風(fēng)化街中心小學(xué)承辦了徐州市教育工會(huì)“教師健康校園行”泉山區(qū)分會(huì)場(chǎng)心理團(tuán)建活動(dòng)。此次活動(dòng)得到市總工會(huì)的大力支持。我們有幸邀請(qǐng)到了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，段鑫星教授，為我們進(jìn)行關(guān)于“子女教育”方面的專業(yè)解讀。

  段教授在青少年心理發(fā)展、家校溝通、親子關(guān)系等方面都有關(guān)注與研究，從事心理咨詢與輔導(dǎo)近三十年。

  在講座上，段教授對(duì)各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)的分析。指出了各年齡階段兒童主要存在的一些問(wèn)題，提出了行之有效的、專業(yè)的解決策略。接著，段教授就父母與子女如何建立良好的關(guān)系為廣大教師提供了錦囊妙計(jì)。幸福樂(lè)觀的孩子如何養(yǎng)成？段教授提出一個(gè)中心即樂(lè)觀幸福，兩個(gè)基本點(diǎn)即家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，三個(gè)接受即接受自己、接受別人、接受環(huán)境；四個(gè)“自”即自律、自主、自由、自信。段教授以案例為依托，在潤(rùn)物無(wú)聲中給人以專業(yè)的洗禮，使在座的每一位老師受益匪淺。

  此次活動(dòng)，讓參與教師獲得了專業(yè)知識(shí)，為教師日常工作提供了理論依托。家庭關(guān)系是一切人際交往的基石，一個(gè)人在家庭中養(yǎng)成的溝通模式和說(shuō)話方式，會(huì)滲透進(jìn)他生活的方方面面。段教授的一番講話，也讓教師學(xué)會(huì)更的好地處理好家庭關(guān)系，更加科學(xué)的處理與子女關(guān)系。