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能“研”善辯,以辯促學(xué)——銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)我讀《未來學(xué)校》微辯論之再辯論
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-03-10 16:43:00    閱讀量:38533次
[摘要]:徐州教育:3月8日下午,銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了第二輪我讀《未來學(xué)校》微辯論比賽活動(dòng),此次活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校王廣闊校長(zhǎng)、薛娟主任、張羽翕主任為評(píng)委展開了本次活動(dòng)。未來學(xué)習(xí)跟人學(xué)還

  3月8日下午,銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了第二輪我讀《未來學(xué)校》微辯論比賽活動(dòng),此次活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校王廣闊校長(zhǎng)、薛娟主任、張羽翕主任為評(píng)委展開了本次活動(dòng)。

  未來學(xué)習(xí)跟人學(xué)還是跟機(jī)器學(xué)習(xí)?接下來,我們走進(jìn)第二次辯論比賽現(xiàn)場(chǎng)。本次讀書辯論會(huì)以《未來學(xué)?!芬粫鵀檠杏懞诵模捶讲捎秒S機(jī)抽簽的方式開展,本次辯論共有兩組辯手,分別是:徐媛媛老師,龐慧老師,盧耘浩老師,蘇九瀧老師。本次活動(dòng)采用青年教師更為接受的方式,借用綜藝節(jié)目《奇葩說》的賽制,以更活潑的氛圍,引發(fā)教師們的思維碰撞,促進(jìn)大家進(jìn)一步將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

  本辯題正方觀點(diǎn):教師作為一個(gè)古老的職業(yè),在未來是不會(huì)被取代的,未來教育需要有思想有靈魂的真人。反方觀點(diǎn):機(jī)器學(xué)習(xí)更具實(shí)用性與實(shí)效性,它不僅可以低成本高效率的獲取知識(shí),還可以實(shí)現(xiàn)教育公平,使人更具創(chuàng)造性?,F(xiàn)場(chǎng)分為正反方兩大陣營(yíng),在辯論過程中,除了辯手的精彩發(fā)言,還有評(píng)委老師們的精彩點(diǎn)評(píng)。最后,王校長(zhǎng)就這次辯題說了一些建議與想法,讓辯手們豁然開朗。

  一次次即興的奇襲,一陣陣強(qiáng)烈的喝彩,共同將活動(dòng)氛圍推向高潮。教師們?cè)诿钫Z(yǔ)連珠的精彩辯論中,所表現(xiàn)出的機(jī)智幽默、出眾才華,充分展現(xiàn)了新區(qū)實(shí)小的朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。


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