為科學(xué)、規(guī)范、有序、常態(tài)化做好疫情防控工作，強(qiáng)化全園教職工疫情防控意識(shí)，熟悉掌握日常共同操作流程，維護(hù)幼兒園日常的教育教學(xué)秩序。

     

  2021年2月20日下午3點(diǎn)整，我園進(jìn)行疫情防控演練。

  

  演練前，王園長(zhǎng)組織召開疫情防控應(yīng)急演練安排部署工作會(huì)，對(duì)所有教職工進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉演練流程，對(duì)各環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)和各工作組人員分工進(jìn)行詳細(xì)說明，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化工作者責(zé)任。

  教職工佩戴口罩陸續(xù)回園，與他人保持一米以上距離，出示健康碼，由保健教師測(cè)量體溫，體溫正常方可進(jìn)入園區(qū)，進(jìn)園后用消毒洗手液進(jìn)行消毒。
幼兒園實(shí)行“錯(cuò)峰入園、家長(zhǎng)不入園”制度，上午7點(diǎn)30分，值周領(lǐng)導(dǎo)、安保、班主任和保健教師嚴(yán)格分工，等待家長(zhǎng)和孩子們來園。

  

  家長(zhǎng)出示健康碼，并由值班教師測(cè)量體溫，若孩子與家長(zhǎng)體溫正常，幼兒入園。幼兒在教師的引導(dǎo)下使用消毒洗手液進(jìn)行消毒，到保健醫(yī)生處進(jìn)行晨檢。

  班主任組織開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幼兒精神狀態(tài)不好，出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀，班主任隨即測(cè)量該幼兒體溫，如顯示體溫偏高，班主任迅速帶領(lǐng)幼兒到保健室隔離。

  保健醫(yī)生進(jìn)一步詢問和測(cè)溫，同時(shí)通知家長(zhǎng)帶幼兒到指定發(fā)熱門診就診，并追蹤病因，并上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。

  后勤人員對(duì)該名幼兒所在的課室及接觸過的地方進(jìn)行全面徹底消毒。

   

  王園長(zhǎng)馬上致電衛(wèi)生等部門的主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并立即啟動(dòng)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案。

  通過本次演習(xí)，幼兒園再次加強(qiáng)對(duì)疫情防控關(guān)鍵環(huán)節(jié)流程的鞏固和完善，也增強(qiáng)了幼兒園完善突發(fā)安全應(yīng)急事件的各項(xiàng)工作流程。幼兒園疫情防控工作要求不留一絲漏洞，要把演練內(nèi)容內(nèi)化為幼兒園疫情防控常規(guī)化工作，用過硬的防控措施和流程為全園師生健康保駕護(hù)航！