為了更好地分析總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作的問(wèn)題與不足，明確教師教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2月25日下午湖濱中心小學(xué)召開(kāi)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)，以及本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定。
第一環(huán)節(jié)，期末質(zhì)量分析會(huì)。
期末質(zhì)量分析會(huì)上，各年級(jí)組積極主動(dòng)，從試題難易、學(xué)生情況、成績(jī)反饋、存在問(wèn)題、今后改進(jìn)方向等方面進(jìn)行了全面總結(jié)分析。
從各年級(jí)試卷分析來(lái)看，現(xiàn)在的考察非常重視學(xué)生思路的表達(dá)，包括對(duì)計(jì)算算理的描述也增加了很多。提醒我們，在以后的教學(xué)中，老師要在課堂上以學(xué)生為主體，培養(yǎng)孩子的表達(dá)思路的完整性和思維語(yǔ)言的有序性，表達(dá)詞語(yǔ)要用詞準(zhǔn)確。
馬主任肯定了老師們所付出的努力，提出了今后努力的方向：深入研究課標(biāo)和教材，把握其要點(diǎn)；要充分了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；加強(qiáng)組內(nèi)教研，提升課堂效率；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，借助家校共育之力提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第二環(huán)節(jié)，楊主任為我們本學(xué)期制定了新的教研計(jì)劃。
一、重溫《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想和理念。
由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的目標(biāo)形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。注重?cái)?shù)學(xué)思想的灌輸。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。
二、提出教學(xué)中容易忽視的幾個(gè)問(wèn)題
1.估算。在現(xiàn)行中低年級(jí)教材中，估算滲透在每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容之中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，在原來(lái)教材中沒(méi)有要求估算的地方要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行估算。學(xué)生通過(guò)估算、比較，得出結(jié)果相差很多，體會(huì)到了估算的好處，在以后的筆算中明顯增強(qiáng)了估算的意識(shí)，錯(cuò)誤也越來(lái)越少。
2.數(shù)形結(jié)合。借助圖形結(jié)合的方式,將抽象的"數(shù)"與形象的"形"有機(jī)結(jié)合起來(lái),便于學(xué)生理解,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3.重視檢驗(yàn)、驗(yàn)算。驗(yàn)算不僅能檢查出解題結(jié)果是否正確，還可以提高自身的解題速度，從而養(yǎng)成回頭看的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.課堂作業(yè)預(yù)留時(shí)間。通常情況下，作業(yè)預(yù)留的時(shí)間往往以下課鈴響起時(shí)有60%的人做完為宜。課堂作業(yè)的布置要有彈性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置，并且進(jìn)行適時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.瞻前顧后。很多教師已經(jīng)教過(guò)1-6年級(jí)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生，因此對(duì)于教材內(nèi)容的把握和目標(biāo)的設(shè)置需要考慮以后學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并且還要將學(xué)生已有知識(shí)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行合理化教育。
6.數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)課程不應(yīng)該僅限于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的德育和其他知識(shí)進(jìn)行適度的拓展，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中獲得教育，在教育中學(xué)數(shù)學(xué)。
7.現(xiàn)實(shí)教育。小學(xué)生好奇、好動(dòng)，形象思維占優(yōu)勢(shì)。因此在教學(xué)中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深入理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。
通過(guò)本次期教研，我們查漏補(bǔ)缺、尋找和反思工作中的問(wèn)題，有針對(duì)性地為下學(xué)期制定教學(xué)措施，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量必將會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階。
