為了進一步深入推進區(qū)域課程基地建設(shè)，提升區(qū)域教師課程建設(shè)水平，助力2020年省級立項的課程建設(shè)項目學校明確項目實施路徑，找準發(fā)展方向，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展，2021年1月26日徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教體局在新興小學開展2020年江蘇省中小學課程基地與學校文化建設(shè)項目啟動儀式暨課程培訓(xùn)會。

  出席本次活動的專家領(lǐng)導(dǎo)有徐州市基教處李進強處長、經(jīng)開區(qū)教體局尚愛勇副局長，徐州市課程建設(shè)負責人韓秋紅主任，徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)課程建設(shè)負責人馬玉榮主任、劉新文主任，此次特邀嘉賓江蘇省課程建設(shè)項目指導(dǎo)中心喻小琴博士線上指導(dǎo)。

  根據(jù)防疫要求，本次活動采用小魚直播和騰訊視頻會議的形式進行全程直播，全區(qū)40余所中小學校線上參與了本次活動。

  2020年4月起，按照申報要求，教體局迅速組織培育學校學習申報文件，各培育學校積極行動，在原有基礎(chǔ)上組建項目申報小組，聘請專家認真打磨申報方案。經(jīng)層層選拔，反復(fù)論證，2020年10月30日我區(qū)新興小學的《手腦相諧，玩創(chuàng)童年—基于集群式發(fā)展的“玩創(chuàng)”課程基地建設(shè)》、西朱中學《基于“沉浸式體驗”的初中 美術(shù)學科示范中心課程基地建設(shè)》兩個項目獲省級立項。

  啟動儀式第一項議程——會議致辭

  尚愛勇副局長在致辭中指出：2020年是經(jīng)開區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的奮進年，是課程改革深入推進、課程建設(shè)快速發(fā)展的一年。為了扎實推進區(qū)域課程建設(shè)工作，打造特色學校亮點工程，孕育特色學校，發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)、更有特色、具有亮點的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育，促進區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)開區(qū)教體局以課程建設(shè)項目為引領(lǐng)，堅持落實規(guī)范與打造特色相結(jié)合，出臺了《以課程建設(shè)項目為引領(lǐng)促進全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的實施意見》，落實了“校長課程領(lǐng)導(dǎo)力”、“教師素養(yǎng)”、“中層干部執(zhí)行力培養(yǎng)”三項工程，啟動“專家進校園活動”，為課程建設(shè)項目實施提供人力保障；開展了“課程領(lǐng)導(dǎo)力提升工程同讀共議活動”、“課程建設(shè)項目遴選”“課程建設(shè)項目匯報交流會”、“課程建設(shè)項目選題診斷培訓(xùn)暨校校行”“省市級課程建設(shè)項目年度視導(dǎo)評估”等活動。2020年區(qū)管委會拿出了200萬作為省市級項目立項獎補資金，所有資金均下?lián)艿轿?，用于項目的物化環(huán)境建設(shè)和教師的專業(yè)化成長。文件的出臺，各項活動的開展，獎補資金的到位，激發(fā)了學校勵志以課程為引領(lǐng)提升教育教學質(zhì)量的熱情，提升了區(qū)域教師團隊課程規(guī)劃與實施的水平，保障了區(qū)域課程建設(shè)工作有力實施。

  啟動儀式第二項議程——課程匯報 專家論證

  新興小學校長伏浩進行項目匯報，通過項目概況、項目實施進展和下一步打算三個方面進行闡述，其中對課程中玩創(chuàng)概念的界定和集群式發(fā)展理念提出自己的理解和看法，尤其是下一步打算中“雙百雙十”計劃：“邀請100位名師走進省級課程基地，教師100篇論文發(fā)表或參賽獲獎，培養(yǎng)10名區(qū)級名師和立項10個研究課題”和“兩個深挖的策略，即深挖名師教學智慧、深挖教師發(fā)展?jié)摿Α弊屌c會領(lǐng)導(dǎo)和專家看到了項目學校對教師專業(yè)化成長的重視和項目實施目標的明確。

  喻小琴博士對新興小學項目進行了點評。她指出：不論是課程建設(shè)還是教育教學都要適合小學生的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從幼小銜接到兒童中心化都要根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律采取策略，而以“玩創(chuàng)”這樣的一個主題詞作為課程項目建設(shè)引領(lǐng)的關(guān)鍵詞，是非常符合小學生特性的，集群化發(fā)展理念的提出更是回應(yīng)了時代的需求，非常具有前瞻性，也體現(xiàn)了新興小學的責任與勇氣。

  韓秋紅主任從解讀“十四五規(guī)劃”課題中關(guān)于鄉(xiāng)村學校和小規(guī)模學校發(fā)展的闡釋對“集群式發(fā)展”進行了點評，拓寬了該項目的思路和深度。韓秋紅主任認為課程建設(shè)要基于天性，培養(yǎng)知性，升華品性，領(lǐng)銜校要起到帶頭作用，作為領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)其他項目校圍繞項目扎實研究，有序推進項目的實施，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展和學生的個性成長。

  李進強處長和尚愛勇副局長分別從不同角度對新興小學項目進行了分析，給出了具體可行的調(diào)整意見。

  接下來，西朱中學李堅庚校長做項目匯報。西朱中學的“沉浸式體驗美術(shù)學科課程建設(shè)”，已根據(jù)實施方案有序開展，并取得了不錯的成績。匯報中李校長將項目的研究成果進行展示，也提出了困惑和所面臨的問題。
  專家們認為西朱中學的課程建設(shè)具備了課程的基本內(nèi)容，充分體現(xiàn)了設(shè)計的深度、思考的寬度和文化的厚度，給人耳目一新的感覺，在實施階段還需要深入的研究和探索，道阻且長，穩(wěn)步向前。
  本次議程在專家組的逐一評審中高潮迭起，掌聲不斷。 
  啟動儀式第三項議程——活動總結(jié)

  李進強處長對本次活動進行總結(jié)。他指出：課程建設(shè)要從本質(zhì)出發(fā)，要遵循規(guī)律。教育人要靜心辦教育，切忌浮躁。課程建設(shè)要由粗放式的發(fā)展轉(zhuǎn)向精細化的內(nèi)涵式發(fā)展。經(jīng)開區(qū)的課程建設(shè)具備自身的特色和理念，樸實而又真誠，規(guī)范而又創(chuàng)新，豐富而又多元，滿足了孩子多樣化發(fā)展、個性化發(fā)展的需求。做到行進且有成果，追求且有境界，發(fā)展且有情懷，為其他區(qū)縣做了良好的示范和引領(lǐng)。

  

  做教育要對教育充滿真心，充滿情懷，充滿熱情。這份真心情懷和熱情對于推動我們課程的建設(shè)提供了莫大的動力。同時也告訴我們，作為教育工作者要做到有責任，履職能，行于益，取與人。相信經(jīng)開區(qū)的課程項目建設(shè)在每一位教育工作者的積極行動大膽探索不斷創(chuàng)新下，定能再創(chuàng)佳績！

  課程是知識的傳承，更是身體的旅程，它是著眼于兒童成長，社會發(fā)展、人類進步，為青少年、兒童在未來更好地生活專門設(shè)計的知識體系和特別預(yù)構(gòu)的問題集群。依托課程，建設(shè)一種美好而融通的物我環(huán)境關(guān)系，打開教育的邊界，陪伴兒童一起看最美的世界，說最真的話，做最好的人，用最適宜的課程、最美好的事物涵育一段新鮮、生動而又獨特的兒童、青少年的學習生涯，促成兒童青少年們在未來更好地生活是我們課程建設(shè)的終極目標。經(jīng)開區(qū)的課程建設(shè)會在省市級專家的引領(lǐng)下，砥礪前行，為經(jīng)開區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，為經(jīng)開區(qū)孩子更好地學習與發(fā)展助力。