為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，保障和規(guī)范教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，2021年1月19日，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)教育部2020年12月23日頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。
校長(zhǎng)楊洪從“教育懲戒”的定義、背景意義說(shuō)起，結(jié)合教育實(shí)際對(duì)實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循的原則、實(shí)施教育懲戒的情形、實(shí)施教育懲戒的措施進(jìn)行了深入的解讀，讓老師們明確了在實(shí)施教育懲戒的同時(shí)，也要注重與學(xué)生的溝通。同時(shí)學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)重視家校協(xié)作，積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)理解、支持和配合實(shí)施教育懲戒，形成教育合力。
楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教育懲戒實(shí)施方案，它就像一把戒尺、一根標(biāo)桿樹(shù)立在哪里，使得教師能夠真真正正地站起來(lái)管理學(xué)生。教育是循序漸進(jìn)的，是需要“耐心”、“感化”、“引導(dǎo)”、“說(shuō)服”的。懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，而不是把學(xué)生治服。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒。教師要認(rèn)真研讀《規(guī)則》，會(huì)后還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把握好教育懲戒的尺度。教師要會(huì)用、敢用、慎用教育懲戒。
教育懲戒有“法”可依，教師依法行事，明確職責(zé)邊界，才能在教育教學(xué)和管理中有章可循、有可操作性，才能共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步明確了教育教學(xué)活動(dòng)中的權(quán)責(zé)范圍和懲戒規(guī)則，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中做到有法可依，使教育懲戒變得有尺度、有力度、更有溫度。
供稿人：鹿素芬
