為了抓好本學期的期末復習，提高復習效率，全面提高教學水平和教學質(zhì)量，1月11日下午，王場小學語文組就此展開主題教研活動，高冰主任主持了會議。
首先，高主任明確本次期末考試的命題方向，指出期末語文復習的重點和目標。
一、明確考試形式，筆試和面試相結(jié)合
無論是面試還是筆試，都把考查放在一個情境中，檢測學生運用語文、用語文解決問題的能力，架設問題解決和學生生活的聯(lián)系。
二、精簡教學過程 ，側(cè)重語文要素
1.針對4-6年級的文本閱讀，要特別關(guān)注單元語文要素的運用。同時關(guān)注科普類、實用類等文本，培養(yǎng)學生的提取信息能力。
2.教師在指導學生復習時，要加強對大單元語文要素的整合，從整體出發(fā)，有的放矢的復習，提高學期末的復習效率。
接著，各個年級組分別進行了研討，提出了低中高三個階段的復習方法。邵一雯老師提出，重點夯實拼音、識字等基礎，通過復習，再次規(guī)范學生書寫。
中段的徐藝維老師明確三四年級的復習重點：落實語文要素，有效的進行單元整合，學會靈落的運用詞語、歇后語等，在做閱讀理解題時能找出中心句。
高段的幾位老師認真的討論了期末復習方法，王冬梅主任對6年級的復習做出了總結(jié)：第一抓語文要素，重視大單元的整體復習，重視小說的復習。第二加強默寫的練習，夯實語文基礎。第三寫作時要學會審題，提取關(guān)鍵詞，運用已經(jīng)積累的素材進行寫作。
最后，高冰主任對本次教研活動進行了總結(jié)，她首先肯定了各年級組的精心準備，同時希望老師們能夠在接下來的復習中做到三點：一、正確把握教材特點，整體梳理教材要素；二、找準科學復習方法，因材施教，化難為易促提升；三、明確重點，有的放矢，提高復習的效率，減輕孩子們的壓力。
各位老師圍坐在一起積極發(fā)表觀點，互相學習，共同進步。凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望，本次教研活動，語文組教師群策群力，集思廣益，為今后的期末復習明確了方向。
