有償家教這個(gè)話題一直是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。之所以能引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論，主要是它的負(fù)面影響非常明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。教育部早已明確表態(tài)，堅(jiān)決反對(duì)教師利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教牟取私利的行為。
臨近年關(guān)，各中小學(xué)即將放假，為防止有的老師蠢蠢欲動(dòng)觸碰“禁止有償家教”的高壓線，港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)及時(shí)把脈，專門召開了“遵守職業(yè)操守，拒絕有償家教”的專題會(huì)議，組織全體教師重新學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于“禁止有償家教”的相關(guān)文件規(guī)定，做到警鐘長(zhǎng)鳴。楊洪校長(zhǎng)還在會(huì)議上對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，要求全體教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德操守，堅(jiān)決拒絕有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)懲不貸。會(huì)議上，教師們本著端正、認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)得認(rèn)真，聽得仔細(xì)。
教書育人是教師的根本任務(wù)，決定了教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，全心全意地教育好每一個(gè)孩子，其中就包括對(duì)孩子“開小灶”，進(jìn)行提優(yōu)、補(bǔ)差。有償家教難免有“不務(wù)正業(yè)”之嫌，損害教師的職業(yè)形象，褻瀆教育事業(yè)的神圣。從事有償家教的老師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，可能會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。教育是育人的事業(yè)，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，教師應(yīng)當(dāng)在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)多元化、人心相對(duì)浮躁和功利的社會(huì)中，我們廣大教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的那種境界和追求，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才做出無私的奉獻(xiàn)，這才是我們教師人生價(jià)值的真正所在。
希望通過此次會(huì)議，全體教師能夠加強(qiáng)自我約束，廉潔從教，自覺抵制有償家教，用良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)李洪玲供稿
