書籍是良師也是益友，讀書可以使人遠(yuǎn)離平庸，可以增加睿智，可以滋養(yǎng)教師的底蘊(yùn)與靈氣，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。又到了教師共讀《學(xué)前兒童行為觀察》這本書的時(shí)候，由于元旦假期，本次活動(dòng)安排在了周一進(jìn)行。讓大家一起走進(jìn)書的海洋，共享讀書快樂(lè)。

  教師們利用中午休息和下班后的時(shí)間，認(rèn)真閱讀，尋找書中的真諦，無(wú)論是年輕老師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們都需要讀書。工作中，靠讀書，來(lái)解除自己的浮躁之心；靠讀書，對(duì)工作中機(jī)械方式進(jìn)行創(chuàng)新，汲取書中的優(yōu)秀教育方法。
  本次研討的問(wèn)題是：敘述學(xué)前兒童行為觀察的準(zhǔn)備工作有哪些？舉例說(shuō)明觀察主題是如何確定的？

  以“幼兒戶外游戲行為”為觀察主題，設(shè)計(jì)一份行為觀察計(jì)劃，觀察1名幼兒，然后以“流程圖式”呈現(xiàn)觀察結(jié)果，并予以解釋說(shuō)明。

  結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)學(xué)前兒童行為觀察的注意事項(xiàng)有哪些？談?wù)勀愕睦斫狻?br />   大家根據(jù)自己的讀書理解，暢所欲言，互相交流感想感悟，分享不同答案，在交流中豐富自己的想法。
  雖然工作中的繁瑣之事不斷，但讀書貴在堅(jiān)持，大家會(huì)把閱讀當(dāng)成生活的一部分，在讀書中收獲，在讀書中成長(zhǎng)！