北元小學(xué)張曉彤老師班上一名叫柳書(shū)宇的男孩，聰明，但極其懶惰，缺乏自覺(jué)性，不愛(ài)做作業(yè)，一份十分鐘就能完成的作業(yè)就是不做，寧愿第二天被張曉彤老師罰做兩遍也不做。這還是小事，更讓張曉彤老師覺(jué)得可怕的是他很會(huì)撒謊，一次他告訴張曉彤老師語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，還信誓旦旦地說(shuō)絕對(duì)有完成，第二天一定帶來(lái)，可第二天又說(shuō)忘帶了，第三天說(shuō)練習(xí)冊(cè)在媽媽家，他說(shuō)前幾天在媽媽那里寫(xiě)作業(yè)，今天媽媽出差了，他又去爸爸家生活幾天。所以沒(méi)有帶來(lái)，張曉彤老師聽(tīng)后一下子懵了，到底這孩子家里是什么個(gè)情況。經(jīng)過(guò)和孩子的爸爸練習(xí)后得知這孩子是單親家庭，孩子給了媽媽，有時(shí)媽媽工作忙，就來(lái)爸爸家住幾天。正是由于這樣的一種特殊性，給了孩子以可乘之機(jī)。
張曉彤老師知道柳書(shū)宇是個(gè)較叛逆的男孩，于是沒(méi)有粗暴地批評(píng)他，張曉彤老師認(rèn)為他這種說(shuō)謊行為的形成，一定是有深刻的原因的。要把根源找出來(lái)，才能幫助他。于是張曉彤老師找到了他，以朋友的身份和他談天，在談天中張曉彤老師了解到：柳書(shū)宇的父母早年就離婚了，孩子給了媽媽，有時(shí)媽媽工作忙，就來(lái)爸爸家?guī)滋?，雙方老人又很疼這個(gè)孫子，平時(shí)要什么都會(huì)得到滿足。久而久之他便養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣。 這個(gè)孩子較早熟，有些叛逆，于是張曉彤老師告訴他，人無(wú)完人，就算是你最佩服的人，也是會(huì)有缺點(diǎn)的，就好比老師也有非常多的缺點(diǎn)，但老師一直努力改正就會(huì)越來(lái)越好。你也一樣有了錯(cuò)改正了就是棒小孩，而且你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，學(xué)了這么多知識(shí)，應(yīng)該懂得判斷哪些事對(duì)，哪些事錯(cuò)。張曉彤老師又問(wèn)他，你想不想成為一個(gè)比老師更棒的小男子漢，他很堅(jiān)定地說(shuō)想。那很好，那你就要學(xué)會(huì)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，聰明的他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，老師張曉彤老師知道了，以后張曉彤老師要把周圍人好的地方學(xué)來(lái)，不好的地方不學(xué)，從那次以后，這個(gè)孩子開(kāi)始慢慢變好了，作業(yè)開(kāi)始做了，撒謊的次數(shù)也越來(lái)越少。雖然有時(shí)那些毛病還是會(huì)反復(fù)，但是張曉彤老師相信，柳書(shū)宇已經(jīng)開(kāi)始懂事了，“教育的道路是曲折的，前途是光明的?！?
