“遙遠(yuǎn)的東方有條龍，她的名字叫中國(guó)……”聽(tīng)，清脆悠揚(yáng)的陶笛曲飄入耳際。這是銅山區(qū)大許實(shí)小關(guān)工委舉行的一次別開(kāi)生面檢測(cè)活動(dòng)——陶笛吹奏階段性檢測(cè)。
陶笛吹奏是大許實(shí)小的藝術(shù)特色，是長(zhǎng)期推廣“樂(lè)器進(jìn)課堂”和“新生活教育特色”的一個(gè)根基。十余年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持“人人會(huì)演奏一種樂(lè)器”的目標(biāo)，目前，三至六年級(jí)的學(xué)生人人會(huì)吹奏陶笛、葫蘆絲等器樂(lè)，爭(zhēng)取在小學(xué)階段畢業(yè)后，人人能吹20首大型曲子。
本次檢測(cè)對(duì)象為四至六年級(jí)全體學(xué)生，采取集體演奏和隨機(jī)抽取5個(gè)學(xué)生相結(jié)合的方式，檢測(cè)的曲目為《龍的傳人》。
被抽到的5名同學(xué)毫不怯場(chǎng)，自信大方，吐音清晰，樂(lè)句連貫，能夠完整熟練地演奏，得到評(píng)委老師的的贊嘆；班級(jí)合奏更富有氣勢(shì)，孩子們精神抖擻，吹奏樂(lè)曲聲音響亮，節(jié)奏整齊，精氣神十足。
大許實(shí)小關(guān)工委通過(guò)陶笛組建社團(tuán)、開(kāi)發(fā)校本課程、校外輔導(dǎo)站訓(xùn)練等強(qiáng)化陶笛器樂(lè)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。此項(xiàng)藝術(shù)特色已成為大許實(shí)小的一個(gè)亮點(diǎn)，一種精神，一種標(biāo)志，一種形象。
大許小學(xué) 盛鐵英 薛穎
