“溝通是架起友誼的橋梁”。在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶的家訪是一種學生、家長、教師三者之間面對面的坦誠溝通、是織成家長與學校達成共識的紐帶。為致力于將家訪工作推向一個新階段，形成有效的教育合力、共同教育好學生，我?！笆辉录以L月”活動再次準時開啟。
在家訪中，教師針對孩子的在校表現(xiàn)，與家長們進行反饋，并了解學生在家狀態(tài)，共同探討教育的方法技巧，共同致力于孩子的點滴進步。
學習之訪
教師分享教育經(jīng)驗，宣傳科學的學習方法，傳達學校教育理念，鼓勵并幫助學生進步。家長分享家庭教育理念與方法，互相學習，彼此受益匪淺。
發(fā)現(xiàn)之訪
蘇霍姆林斯基曾說：“教育過程中要充滿愛與期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！苯處煂坌娜谌爰以L，積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使之撞擊產(chǎn)生火 花，燃成照亮他前進的火把。
一場分享收獲更多思考
師之引
每次家訪結(jié)束，老師們及時在班級群里從家訪效果、實施過程、優(yōu)秀家長、兒童成長不同維度評價反饋走訪情況，總結(jié)受訪家庭的教育亮點，樹立榜樣。
親切的語言，娓娓的引導……
家之思
對于教師在家長群里的反饋，受訪家庭由衷暢談家訪的感受和自身家庭教育理念。其他家庭也總是樂于傾聽，善于思考，彼此學習，共同進步。
“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀儗⒁蝗缂韧?，通過家訪，遇見更多美好，見證每一個孩子的成長。
